La Navidad es una época perfecta para desconectar y poder disfrutar de un buen libro. Desde Arenales lanzamos un listado de recomendaciones para toda la familia. Unas propuestas que incluso pueden ayudar a los pajes de sus Majestades los Reyes Magos a coger alguna idea.

La temporada de vacaciones es un momento perfecto para fomentar la lectura entre los niños. Así lo confirma el Informe de Hábitos de lectura y compra de Libros en España 2023, del que se desprende el dato que «El 68,4% de la población española mayor de 14 años lee libros. De estos, la mayoría, un 64,8%, lee libros por ocio, en su tiempo libre». La Navidad representa una de las mejores épocas del año para que niños y mayores adquieran el maravilloso hábito de la lectura. Aquí lanzamos una serie de propuestas de diferentes géneros para niños y mayores.

El valor de la escucha activa en un centro educativo es esencial para su correcto funcionamiento. No solo dentro del aula, también en todos aquellos entornos donde el colegio entra en diálogo con sus públicos.

Profesores y personal de administración y servicios de varios centros como colegio Santo Ángel, colegio María Teresa, colegio Lestonnac de Ferrol, colegio Alborada, Arenales Carabanchel y Arenales Arroyomolinos participaron de esta experiencia formativa. Durante dos días pudieron trabajar diferentes aspectos de la escucha activa:

• Fomentar la empatía: poder entender las emociones, perspectivas y preocupaciones de alumnos y familias.
• Mejorar la comprensión y retención: aprender a responder de forma precisa y brindar una retroalimentación efectiva.
• Fortalecer la comunicación en el aula: formular preguntas claras y efectivas para saber abordar malentendidos.
• Promover un entorno inclusivo y respetuoso: fomentar un entorno inclusivo donde alumnos y familias se sientan valorados y escuchados.

Esta primera jornada ha sido un éxito entre los asistentes. Cristina Aparicio, personal de secretaría de uno de los centros participantes, apuntó que el programa «se enfocó para que lo aprovecharan los diferentes perfiles que estaban presentes en el aula». Y reconoce los beneficios que le aporta saber identificar determinadas factores que que intervienen en la escucha como la atención, la postura física, el lenguaje no verbal, los espacios…

El pasado viernes 24 de noviembre, el Colegio Arenales Carabanchel acogió la segunda jornada de Capellanes, reuniendo a veintinueve líderes espirituales comprometidos con la atención en los colegios de la red y colegios amigos. Este evento, vital para el fortalecimiento de la comunidad educativa, proporcionó un espacio en el que los capellanes compartieron experiencias, fortalecieron lazos y exploraron vías innovadoras para enriquecer la vida espiritual en el ámbito educativo.

Bajo la premisa de «Somos mucho mejores juntos que solos», Alfonso motivó a los participantes al destacar el creciente interés de las familias por una educación cristiana, buscando que los colegios transmitan valores de humanismo cristiano y formen personas alegres, justas, leales y generosas. Invitó a colaborar en la creación de un plan pastoral que sea «un plan de todos para todos», involucrando al equipo directivo, profesores, orientadores y familias.

Al finalizar la sesión, los sacerdotes se presentaron uno a uno, generando un ambiente de cercanía y confianza. Un tiempo para compartir impresiones donde fueron apareciendo varios desafíos para las capellanías: ¿cómo piensan o qué les mueve a los jóvenes de hoy?; la necesidad de referentes cristianos atractivos; hacer que la verdad sea apasionante; retos para acompañar a los matrimonios y las familias. 

La experiencia reveló la diversidad de prácticas religiosas dentro de la red, destacando que esta diversidad no impide la colaboración y el apoyo mutuo. Se alentó a pensar en nuevas ideas para el curso escolar, enfatizando que «no siempre se tiene que hacer lo de siempre».

La última sesión de la jornada estuvo a cargo de María Álvarez de las Asturias, quien abordó la importancia del acompañamiento familiar en situaciones de separación y divorcio, así como la preparación de los alumnos para el matrimonio. Animó a los participantes a enseñar a los alumnos a vivir abiertos al amor, superando la barrera de las pantallas digitales.

Álvarez destacó la necesidad de personas de referencia en la vida de los alumnos, resaltando que los capellanes son un claro ejemplo de constancia y apoyo, ya que siempre están disponibles. Recomendó utilizar la vía emocional, enseñar mediante historias y ayudar a los niños a salir del «yo» a través de las emociones, subrayando que estas son clave para abrirse a los demás. También instó a seguir trabajando las virtudes en los niños, como la generosidad y el agradecimiento.

En agradecimiento a todos los capellanes que participaron, se reconoció su continua formación y apoyo mutuo, contribuyendo así a brindar atención y acompañamiento que ayuda a mostrar cada día la mejor versión de la comunidad educativa.

Arenales anuncia la incorporación del colegio La Milagrosa de Zaragoza a la red de colegios. Convirtiéndose en el segundo colegio en la región de Aragón, junto al colegio turolense de La Purísima.

El colegio tiene una oferta educativa que abarca desde 2º ciclo de Infantil hasta 4º de ESO. La tradición educativa de las Hijas de la Caridad en esta zona de la ciudad se remonta a 1921, cuando comenzaron a ofrecer una enseñanza gratuita a las niñas del barrio de Torrero. En 1978 se inauguraron las actuales instalaciones en la calle Maestro Estremiana número 3.

Esta nueva incorporación supone que la red cuente con 36 escuelas en diversas ciudades españolas en: Madrid, Cataluña, Aragón, Castilla y León, País Vasco y Castilla La Mancha, y fuera de nuestro país en: Alemania, Portugal, Bulgaria, Angola, Estados Unidos. 

Profesores, orientadores, personal no docente, capellanes, directores reunidos en una jornada donde el aprendizaje ha convivido con el humor y la música. La lectoescritura, la tecnología dentro del aula y el valor del trabajo en equipo han sido los temas que han marcado este jornada anual.

La jornada comenzó con la bienvenida de Alfonso Aguiló, presidente de Arenales. Una sesión en la que ha concretado los retos actuales y de futuro que se le presentan a la Red. Entre esos retos destaca la necesidad de comprender y naturalizar el propósito de la Red —mejorar la sociedad a través de la educación— e invitar a todos a hacerlo propio. Durante la sesión se ha querido incidir en la necesidad de apelar al lenguaje universal de la caridad; promover «espacios de generosidad 360º» y a animar a ser «personas levadura» en nuestro trabajo.

Aguiló ha aprovechado la oportunidad para compartir algunos apuntes sobre la tecnología dentro del aula y la identidad cristiana en las escuelas de la Red. Acerca del entorno digital, quiso destacar que en Arenales «no somos tecnófilos, ni tecnófobos» y ha animado a promover competencias digitales que permitan crecer a toda la comunidad educativa. En definitiva, ha añadido que «no podemos rendirnos en nuestro deseo de que la tecnología humanice la sociedad» y ha recordado que se trata de «un desafío que merece la pena».

Por otro lado, ha profundizado en la identidad cristiana, concretando «la necesidad de ver a cada persona como portadora de una especial dignidad». Ha explicado que tenemos que «contribuir a que la escuela católica no pierda espacio, sino que lo gane» y para ello debemos estar «sensibles a las necesidades de los demás, y estar abiertos a todos los carismas y realidades diferentes de la Iglesia».

Después, a través de una Panorámica sobre la Red los asistentes han sido partícipes del estado actual de la Red y de los futuros proyectos. Al final de esta exposición todo el personal ha recibido un mensaje de agradecimiento a través de una alumna y una familia representado a todos los alumnos y las familias de la Red.

El último bloque de la Jornada lo ha introducido el filósofo y profesor Gregorio Luri. En ella se ha centrado en la importancia de potenciar la lectoescritura entre los alumnos, reconociéndola como «la principal competencia del futuro», ya que «todas las competencias intervienen en la lectoescritura». Añadiendo que tenemos que tener claro que «comprender lo que se lee significa situar un texto en un contexto».

Aquí pueden ver la sesión plenaria de Luri en la Jornada:

La jornada finalizó con la intervención de Tenor Zapata en la que destacó la necesidad de «dar el Do de pecho», un canto a la necesidad de imprimir de emoción cualquier labor que desempeñemos. Con esta idea de fondo, explicó cómo se las ha ingeniado para acercar la música clásica a todos los públicos. Una experiencia que ha servido para concretar la necesidad del trabajo en equipo, sirviéndose de los componentes de una orquesta sinfónica y subrayando la idea del «empaste» que existe entre todos sus miembros para alcanzar la armonía en la música que interprentan. Explica que el humor es el mejor recurso para mantener ese «empaste».

Más de 50 representantes de 10 asociaciones de alumni de diferentes centros de la red se reunieron en la Jornada Anual de Juntas Directivas y Coordinadores Alumni 2023 en la Universidad Villanueva, el pasado sábado 28 de octubre. Una jornada de encuentro y trabajo destinada a continuar creciendo.

La jornada comenzó con la bienvenida por parte de la Universidad Villanueva, de la mano de Begoña Ladrón de Guevara. Tras ella Alfonso Aguiló, presidente de Arenales Red Educativa, tomó la palabra en la que hizo participe a todas las Juntas del propósito de la Red «mejorar la sociedad a través de la educación», un propósito que recordó  «también interpela a los Alumni», ya que ellos son la representación viva de esa mejora social. También apeló a la colaboración y contribución entre las asociaciones de la red.

El programa continuó con la participación de Concha Padilla, presidenta de Fomento Alumni, que proporcionó una serie de claves a todas las Juntas para que analicen y mejoren las funciones que desempeñan dentro de su asociación. Padilla puso el acento en aspectos como: la comunicación, la gestión de datos y en la figura de las Juntas. Temas que después se abordarían en las mesas de trabajo.

Como novedad de este año se organizaron tres mesas de trabajo, entre todos los participantes, en las que se discutió sobre la labor de los Coordinadores y las Juntas, así como la comunicación y la gestión de Bases de datos de estas asociaciones. Para cerrar la jornada se contó con una entrevista entre dos antiguas alumnas del colegio Alborada, Nuria Palau y Gloria Monedero, que conversaron sobre los beneficios que aporta una asociación Alumni.

Arenales continúa trabajando para mejorar la sociedad a través de la educación, allá donde está presente. Este año la red llega a Nueva York (EEUU) y a Santiago de los Caballeros (Rep. Dominicana) con dos nuevas incorporaciones en la Red.  

La entrada de Arenales en ambos centros educativos aportará conocimiento y  experiencia en la gestión de centros educativos y de capital humano. Del mismo modo, este crecimiento ayuda internamente a enriquecer al resto de centros de la red y a afianzar nuevas alianzas educativas entre entidades educativas de diferentes países y continentes. Colaborando y compartiendo experiencias y recursos que ayuden en la formación de los alumnos y sus familias. 

El viaje a América ha permitido encontrarse con colegios con los que Arenales tiene una estrecha colaboración como Shelton Academy en Miami. Un colegio que el año pasado estrenó un nuevo Campus escolar. Allí Alfonso Aguiló aprovechó la visita para impartir una sesión de formación al profesorado.

Con la incorporación de los nuevos centros a la Red, en estos momentos Arenales cuenta con 6 colegios en el continente americano. Hasta el momento Arenales Red Educativa tiene acuerdos de colaboración con varios centros en el continente. Concretamente está presente en Miami (EEUU ) con Shelton Academy y en California (EEUU) con Wood Rose Academy School. En América del Sur en Encarnación (Paraguay), con el colegio Riogrande; y en Chicureo (Chile), con el colegio Pedregales.

Dentro de la oferta de extraescolares de Arenales los alumnos empiezan a mostrar interés por disciplinas más artísticas y tecnológicas. El deporte y los idiomas se mantienen.

• En el ámbito deportivo la mayoría de centros se ajustan a los gustos de sus alumnos. De este modo, cada colegio ofrecen diversas disciplinas deportivas como a través de sus Escuelas Deportivas: Fútbol, Baloncesto, Shuai Jiao, Patinaje, Gimnasia rítmica, Psicomotricidad… Una oferta que promueve la actividad física y educa en la necesidad de crear hábitos de vida saludable.

• En el plano artístico las propuestas son variadas y responden a un objetivo claro de acompañar a los alumnos a descubrir la belleza en la música, la interpretación, las artes plásticas…  Para ello muchos centros de la Red (Arenales Carabanchel, colegio Campolara, colegio Alborada) trabajan de la mano de la Escuela de Interpretación Jana. Por otro lado, varios centros promueven entre sus alumnos los Coros Escolares, entre ellos destaca el colegio Alborada, ganador del certamen de coros escolares de la Comunidad de Madrid. Así como la Escuela de Música de varios centros de Arenales en la que los alumnos aprenden y pueden ser acreditados por ABRSM (Real Conservatorio de Música Británico) en el manejo de diferentes instrumentos musicales.

• El fenómeno tecnológico también ha irrumpido en el ámbito extraescolar. A través de talleres de robótica y talleres STEAM (Science, Technology Engineering, Art, Math), se incentiva la innovación y la creatividad entre los alumnos. Uno de los ejemplos más destacados es la extraescolar STEAM que ofrece Nclic. Los alumnos pusieron a trabajar todas las disciplinas STEAM y construyeron un coche eléctrico. Con él ya han comenzado a participar en algunas competiciones como Greenpower Iberia-Bridgestone, en la que se ha alzado con dos cuatro trofeos: tres primeros puestos y un segundo. 

• Los idiomas son una apuesta segura en el ámbito extraescolar. Ampliar el nivel idiomático de los alumnos; poder preparar para obtener títulos oficiales de idiomas (Cambridge English Qualifications, Trinity College, Goethe-Institut); o ahondar en los hábitos y costumbres de otras culturas; son algunos de los motivos por los que alumnos y sus familias reconocen en esta propuesta un motivo de peso para invertir en educación.

En un mundo cada vez más diverso y globalizado, uno de nuestros principales objetivos en la Red Educativa Arenales es garantizar que todos nuestros alumnos estén debidamente preparados para desenvolverse eficazmente en este entorno en constante cambio.

Además, un grupo de estudiantes, desde cuarto de primaria hasta el primer año de la ESO, tienen la oportunidad de participar en programas de menor duración en Yorkshire, Inglaterra. Durante estas experiencias, los alumnos asisten a colegios como Fulneck, Fyling Hall y Read School y se alojan en sus residencias.

También, ofrecemos el programa «Culture Week», que proporciona más de 80 horas de interacción en inglés. Durante esta semana, los estudiantes asisten a una residencia próxima a Cambridge y forman parte de una convivencia en un entorno agradable y acogedor. Participan en cursos, talleres y excursiones que les brindan una excelente oportunidad para desarrollar habilidades comunicativas en inglés. Esta experiencia es enriquecedora desde el punto de vista cultural, ya que les permite vivir el día a día de los residentes de la ciudad y su cultura.

Por último ofrecemos un programa de cinco semanas en Dublín, en el cual los estudiantes viven en casas de familias que tienen hijos de edades similares. Estos programas combinan la asistencia a clases con la participación en eventos tradicionales, festivales y actividades deportivas, brindando a los estudiantes la oportunidad de aprender de una manera dinámica y divertida. Además, cuentan con profesores de la Red que les atienden personal y académicamente durante su estancia y envía informes regulares a los padres. Los colegios están preparados para recibir a nuestros alumnos y ayudarlos a adaptarse a la vida escolar.

Nuestro deseo es ver a nuestros alumnos comunicándose con confianza y fluidez con personas de diversas culturas y nacionalidades, estableciendo conexiones significativas y empáticas. Buscamos que accedan a un mundo lleno de oportunidades que les ofrezca una ventaja competitiva y una apertura a nuevas perspectivas.

El jueves 28 de septiembre dio inicio la XXVI edición de la tradicional Carrera del Colegio Tajamar, con la participación entusiasta de alumnos, profesores y padres de familia de la Red Arenales.

El apoyo del Ejército y la Policía garantizó la seguridad de los participantes, y la carrera continuó durante dos días, incluyendo el día y la noche, con relevos ininterrumpidos, hasta llegar al Santuario de Torreciudad el sábado. Este evento no solo resaltó la resistencia y la disciplina deportiva de los alumnos, sino también la creación de un entorno de amistad y compañerismo entre los participantes.

La actividad culminó el sábado, cuando un grupo de atletas completó el último tramo, llegando a la explanada del Santuario de Torreciudad. La edición de la carrera concluyó con un emotivo rezo del Rosario, una Santa Misa y una deliciosa comida al aire libre.

¡Esperamos ver a más deportistas de Arenales el próximo año!