EDUCACIÓN
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Varios colegios de la Red Educativa Arenales — Carabanchel, Arroyomolinos, Alborada, María Teresa y Santo Ángel, entre otros— participaron recientemente en la Jornada Anual de CECE, un encuentro que reunió a profesionales de la educación para reflexionar sobre algunos de los grandes retos educativos de nuestro tiempo.
Más allá de metodologías, herramientas o resultados académicos, el hilo conductor de la jornada fue claro desde el principio: lo primero, lo verdaderamente importante en educación, son las personas.
Autoría: Arenales Red Educativa
16 de Marzo del 2026
5 min de lectura
Uno de los mensajes más repetidos durante el encuentro fue que el colegio no es solo un espacio de transmisión de conocimientos, sino un lugar donde los alumnos aprenden a convivir y a superar prejuicios creando vínculos reales con los demás.
En un contexto social cada vez más polarizado y fragmentado, la escuela tiene una misión insustituible: ayudar a los alumnos a descubrir que la vida se construye con otros, para otros y gracias a otros.
Educar no consiste únicamente en acompañar el desarrollo individual. Implica también introducir a cada alumno en una comunidad donde aprende que la relación con los demás no es una amenaza, sino una oportunidad de crecimiento.
Porque, como se recordó en una de las mesas redondas, la persona es siempre frágil y vulnerable, y precisamente por eso necesita vínculos, pertenencia y comunidad.
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El ilusionista y divulgador Miguel de Lucas compartió durante la jornada tres claves que resumían bien el espíritu educativo del encuentro: Conexión, emoción e ilusión.
La educación sucede cuando existe una verdadera conexión entre profesor y alumno. Cuando lo que se aprende toca también el corazón. Y cuando hay ilusión, esa fuerza invisible que mueve a las personas a querer aprender, mejorar y crecer.
En este sentido, lanzó también una idea sugerente para quienes se dedican a la enseñanza: “Para hacer brillar a los alumnos, primero tenemos que brillar nosotros”.
Un profesor que vive con pasión su tarea educativa contagia curiosidad, entusiasmo y confianza. Los alumnos perciben con facilidad cuándo quien tienen delante cree de verdad en lo que hace.
Otra de sus invitaciones fue especialmente sencilla y profunda a la vez: educar en el “aquí y ahora”. Ni atrapados en el pasado ni obsesionados por el futuro. La educación se juega siempre en el presente, en cada conversación, en cada gesto, en cada mirada.
Porque, como él mismo resumió con una fórmula que arrancó muchas sonrisas:
La magia ocurre cuando se unen la aptitud y la actitud.
Durante la mesa redonda posterior surgió una reflexión que resonó con fuerza entre los asistentes: Educar no es solo un oficio; es un propósito.
La educación no puede reducirse a resultados, indicadores o estadísticas. Todo eso es importante, pero no es lo esencial.
La verdadera pregunta es otra: ¿Qué tipo de personas estamos ayudando a formar?
Los ponentes alertaron también de un riesgo creciente en nuestra sociedad: la tendencia a educar sin límites claros, pensando que la libertad consiste en eliminar cualquier frontera.
Sin embargo, se recordó una idea clave: El límite no es un obstáculo para la libertad; es su condición de posibilidad.
Cuando se elimina cualquier referencia o marco, los jóvenes no se sienten más libres, sino más desorientados. Una generación sin raíces, sin vínculos y sin sentido acaba siendo también una generación más vulnerable.
Otro de los conceptos que atravesó la jornada fue el de la educación como cuidado.
Educar significa cuidar: cuidar la inteligencia, cuidar el carácter, cuidar las relaciones y cuidar también el sentido de la vida.
No se trata solo de enseñar contenidos, sino de acompañar procesos personales. De estar atentos a cada alumno. De generar comunidades educativas donde cada persona se sienta vista, conocida y valorada.
En un mundo marcado por cambios rápidos, nuevas tecnologías y transformaciones sociales profundas, una idea quedó especialmente clara durante la jornada: Los valores son lo único que permanece.
Los métodos cambian, los contextos evolucionan y las herramientas se transforman, pero los valores siguen siendo el cimiento sobre el que se construye una educación verdaderamente humana.
Por eso, encuentros como la Jornada Anual de CECE ofrecen una oportunidad valiosa para detenerse, compartir experiencias y volver a lo esencial.
Porque, al final, educar es siempre una tarea profundamente humana que solo puede hacerse desde las personas y para las personas.
Y esa convicción sigue siendo uno de los pilares sobre los que se construye el proyecto educativo de la Red Educativa Arenales.
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Hay una imagen que dice mucho de un proyecto educativo: más de 250 profesores dedicando su sábado a formarse, conversar sobre educación y pensar juntos cómo hacerlo mejor.
Eso es lo que ocurrió el pasado 7 de marzo en la Universidad Villanueva, donde docentes de distintos colegios participaron en la Jornada Académica de Arenales Red Educativa, un encuentro que cada año permite compartir experiencias, reflexionar sobre los retos educativos actuales y seguir fortaleciendo la cultura profesional de la Red.
Porque educar exige preparación, pero también exige algo más profundo: la voluntad constante de aprender y mejorar.
Autoría: Arenales Red Educativa
12 de Marzo del 2026
5 min de lectura
La jornada comenzó con la ponencia de Anabel Valera, consultora educativa, especialista en liderazgo, dirección y gestión educativa y autora de “Mi Líder soy yo”. Su intervención ayudó a situar algunos de los desafíos actuales del liderazgo educativo y el papel que desempeñan los profesores en la construcción de proyectos educativos sólidos.
A continuación, los docentes participaron en sesiones de formación didáctica organizadas por áreas de interés, seguidas de espacios de intercambio de experiencias.
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Profesores de distintos colegios pudieron compartir metodologías, contrastar enfoques y dialogar sobre los retos cotidianos del aula. Este intercambio es uno de los grandes valores de una red educativa: aprender unos de otros y construir conocimiento profesional compartido.
Las escuelas que progresan son aquellas capaces de aprender continuamente a hacer mejor lo que ya hacen, apoyándose en la inteligencia y la experiencia de todas las personas que forman parte del proyecto educativo.
Durante la jornada también se recordó la responsabilidad que tiene hoy la escuela en un contexto cultural complejo y cambiante.
Más allá de transmitir conocimientos, la educación está llamada a formar personas capaces de pensar con rigor, desarrollar criterio propio y hacerse buenas preguntas sobre la realidad.
En un tiempo marcado por la rapidez de la información y el impacto creciente de la inteligencia artificial, el papel del profesor resulta más necesario que nunca: ayudar a los alumnos a desarrollar hábitos intelectuales sólidos, capacidad de análisis y amor por el conocimiento.
Educar con serenidad, con sentido crítico y con una mirada constructiva sobre el futuro.
Más allá de los contenidos de las sesiones, la Jornada Académica dejó algo claro: el capital más importante de un proyecto educativo son sus profesores.
Que más de 250 docentes de la Red dediquen su tiempo a formarse, reflexionar sobre su práctica y compartir experiencias con otros compañeros refleja un rasgo esencial del proyecto educativo de Arenales: la mejora continua y el aprendizaje compartido.
Desde Arenales Red Educativa queremos agradecer a todos los profesores que participaron en esta jornada su implicación, su profesionalidad y su compromiso diario con la educación de sus alumnos.
Porque los proyectos educativos crecen cuando sus profesores siguen aprendiendo.
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El pasado 6 de marzo, el Colegio Tajamar acogió la II jornada AlumniLab, un encuentro formativo dirigido a instituciones educativas no universitarias que trabajan por fortalecer la relación con sus antiguos alumnos. Bajo el lema «Alumni: del vínculo al legado», responsables de iniciativas Alumni de distintos centros se reunieron para compartir experiencias, aprender de buenas prácticas y reflexionar sobre cómo mantener vivo el vínculo educativo más allá de las aulas.
Por parte de Arenales Red Educativa, participaron representantes de servicios centrales y de los colegios Colegio Arenales Reinado, Colegio Arenales Arroyomolinos y Colegio Arenales Alborada, en una jornada que permitió profundizar en el papel de los antiguos alumnos como parte esencial de la misión educativa.
Autoría: Arenales Red Educativa
9 de Marzo del 2026
6 min de lectura
AlumniLab nació con el objetivo de impulsar la cultura alumni en centros educativos no universitarios, integrándola de forma estratégica en la vida de las instituciones. Durante la jornada se subrayó que la relación con los antiguos alumnos no es solo una cuestión organizativa, sino una dimensión clave para reforzar la identidad de los centros, su reputación y su sostenibilidad en el tiempo.
Las distintas sesiones abordaron cómo construir equipos alumni sólidos, cómo implicar a los antiguos alumnos como embajadores del proyecto educativo o cómo organizar actividades que mantengan vivo el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.
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El encuentro ofreció también oportunidades para compartir experiencias entre centros y crear redes de colaboración entre quienes lideran iniciativas alumni, favoreciendo un aprendizaje mutuo que permite mejorar estas iniciativas en cada institución.
Uno de los momentos destacados de la jornada fue la sesión «Formación con raíces: ¿Valoran la espiritualidad los alumni?», en la que intervino Loreto Barona, de Alumni del Colegio Arenales Alborada.
Su intervención fue muy aplaudida e inspiradora para los asistentes, que valoraron su optimismo, simpatía, frescura y el realismo con los que compartió la experiencia del colegio.
En su presentación explicó cómo el equipo alumni de Alborada —formado por dos coordinadores y cuatro jóvenes antiguos alumnos— impulsa distintas iniciativas con una convicción clara: la formación, y especialmente la formación espiritual, no debería terminar cuando los alumnos salen del colegio.
A partir de esa idea, el colegio ha ido desarrollando actividades que buscan mantener vivo el vínculo entre antiguos alumnos y su colegio.
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Entre las iniciativas presentadas destacaron diferentes propuestas que combinan formación, convivencia y vida espiritual.
Por ejemplo, las charlas formativas “Be You”, organizadas con el apoyo de la asociación de padres, que abordan cuestiones como las relaciones personales o el noviazgo y que están abiertas tanto a antiguos alumnos como a jóvenes de fuera del colegio.
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También se organizan encuentros que facilitan el reencuentro entre promociones, como el encuentro de Navidad, que incluye misa previa, convivencia con profesores y momentos informales que favorecen el diálogo entre generaciones. Una de las soluciones creativas que compartieron fue sustituir la tradicional cena por una merienda con chocolatada, para facilitar la asistencia de quienes tienen compromisos laborales en esas fechas.
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Otra iniciativa es el torneo de fútbol alumni, que busca crear un ambiente de comunidad y servir como punto de encuentro para antiguos alumnos que, en ocasiones, se han ido alejando del colegio o de la vida de fe.
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Entre las propuestas más originales destaca “Meeting God”, un encuentro mensual que incluye unos minutos de meditación ante el Santísimo, un rato de silencio y la posibilidad de confesión, seguido de un momento de convivencia más distendido entre los participantes.
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Además, el colegio mantiene una comunidad de WhatsApp con cerca de 400 miembros, que permite mantener el contacto entre promociones y difundir distintas actividades formativas o espirituales.
Estas iniciativas se complementan con la participación en propuestas diocesanas como Holywins, una vigilia de oración celebrada en la noche del 31 de octubre con momentos de adoración, convivencia y celebración de la Eucaristía.
La intervención de Alborada concluyó con una idea sencilla pero profunda: la formación con raíces no termina cuando los alumnos salen del colegio. Continúa en la comunidad alumni, en los encuentros, en la formación y en la vida espiritual que sigue acompañando a quienes han pasado por sus aulas.
Mantener ese vínculo exige creatividad, constancia y trabajo en equipo, pero —como se señaló en la jornada— merece la pena, porque permite que la educación siga dando fruto muchos años después.
La participación de Arenales en AlumniLab refleja el impulso que la Red está dando en los últimos años a las iniciativas de Alumni Arenales, convencida de que la educación no termina con la graduación.
Al contrario, los antiguos alumnos forman parte de la historia viva de cada colegio y pueden convertirse en embajadores del proyecto educativo, mentores para las nuevas generaciones y protagonistas de una comunidad que sigue creciendo con el tiempo.
Porque, cuando la educación deja huella, el vínculo con el colegio no desaparece.
Se transforma en legado.
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EDUCACIÓN
Los equipos de secretaría de los colegios de Arenales Red Educativa han celebrado recientemente una jornada de trabajo y formación conjunta para compartir experiencias, poner en común buenas prácticas y seguir mejorando la atención y el servicio que los centros ofrecen a las familias.
Autoría: Arenales Red Educativa
6 de Marzo del 2026
5 min de lectura
En el encuentro participaron 37 profesionales procedentes de 11 colegios de la Red, junto con miembros de los servicios centrales. Los asistentes llegaron desde distintos puntos de España: Madrid, Alcalá de Henares, Alcobendas, Rivas, Arroyomolinos, Palencia, León y Salamanca, reflejando la dimensión y diversidad de la red educativa.
Estas jornadas de coordinación entre los equipos de secretaría de los colegios permiten compartir experiencias, mejorar procesos y reforzar un trabajo que resulta clave para el buen funcionamiento de los centros educativos.
Porque, aunque muchas veces su labor se desarrolla entre bastidores, las secretarías son uno de los primeros puntos de contacto entre el colegio y las familias, y desempeñan un papel fundamental para que la vida diaria de los centros funcione con eficacia, cercanía y profesionalidad.
La jornada comenzó con una bienvenida y una breve presentación de los participantes, que permitió poner rostro a muchas de las personas que, desde distintos colegios de la red, desempeñan responsabilidades similares en su trabajo diario.
A continuación se desarrollaron varias sesiones centradas en la mejora de procesos y la coordinación entre centros, en las que distintos responsables compartieron su experiencia y aportaron claves para seguir fortaleciendo el trabajo de las secretarías dentro del proyecto educativo de Arenales.
Tras una pausa para el café, el encuentro continuó con talleres de buenas prácticas, uno de los momentos más enriquecedores de la jornada. En ellos, los participantes pudieron compartir herramientas, procedimientos y soluciones aplicadas en sus propios centros.
Este intercambio de experiencias permite descubrir iniciativas que funcionan bien en otros colegios y que pueden adaptarse para seguir mejorando la organización interna y la atención a las familias.
La sesión final estuvo dedicada a la presentación de nuevas herramientas digitales y soluciones de gestión, seguida de un turno de preguntas en el que los asistentes pudieron plantear dudas y compartir experiencias.
El objetivo común es claro: facilitar el trabajo diario de las secretarías y mejorar el servicio que reciben las familias.
Porque detrás de cada matrícula, cada consulta o cada trámite administrativo hay siempre una realidad más importante: acompañar a las familias en el viaje educativo de sus hijos.
En Arenales Red Educativa se cuida especialmente el trabajo en equipo y la formación continua de todos los profesionales que forman parte de los colegios.
Los equipos de secretaría desempeñan un papel esencial en el funcionamiento de los centros: coordinan procesos, atienden a las familias, resuelven incidencias, acompañan en los trámites administrativos y sostienen gran parte de la organización diaria de los colegios.
Muchas veces es un trabajo discreto, que no siempre se ve, pero que resulta imprescindible para que todo funcione.
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Por eso, encuentros como esta jornada permiten reforzar la coordinación entre centros, compartir aprendizajes y, también, reconocer y agradecer el trabajo silencioso y constante de quienes, desde las secretarías, contribuyen cada día a cuidar a las familias y a hacer posible la vida del colegio.
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Educar a un hijo es, probablemente, la tarea más apasionante y exigente a la que se enfrentan unos padres. No se trata solo de transmitir conocimientos académicos, sino de ayudar a crecer como personas: en libertad, responsabilidad, afectividad, sentido y compromiso con los demás. En Arenales Red Educativa estamos convencidos de que esta misión no puede afrontarse en solitario. Por eso, una de nuestras prioridades es caminar junto a las familias, ofreciéndoles formación, herramientas y un acompañamiento cercano y continuado.
Autoría: Arenales Red Educativa
22 de Enero del 2026
7 min de lectura
BeFamily es el programa de actividades formativas y de acompañamiento que impulsamos desde los colegios de la Red Educativa Arenales para ayudar a los padres a desempeñar la misión más importante que tienen: educar a sus hijos.
BeFamily no es una iniciativa puntual ni un conjunto de acciones aisladas. Es una manera de entender la relación entre familia y colegio como una alianza educativa estable, basada en la confianza, la coherencia y la corresponsabilidad. Un marco común que agrupa charlas, cursos, talleres, encuentros y espacios de diálogo pensados para dar respuesta a los retos reales que viven hoy las familias.
A través de BeFamily, los colegios de la red ofrecen formación adaptada a cada etapa del desarrollo de los alumnos: desde la infancia hasta la adolescencia. Educación afectivo-emocional, uso responsable de la tecnología y las redes sociales, desarrollo de la autonomía, educación del carácter, gestión de límites, esfuerzo y frustración o la importancia de la amistad son algunos de los temas que se abordan.
Junto a la formación, BeFamily promueve el crecimiento en comunidad, generando espacios de encuentro entre familias donde compartir experiencias, apoyarse mutuamente y fortalecer el sentido de pertenencia al colegio.
Uno de los pilares fundamentales de BeFamily es la unidad de criterio entre familia y colegio. Los alumnos crecen con mayor seguridad cuando perciben coherencia entre lo que se les propone en casa y en el aula. Por eso, en Arenales cuidamos especialmente los espacios de comunicación personal, como las entrevistas del tutor con los padres, que permiten conocer mejor a cada alumno y trabajar de forma conjunta su crecimiento integral.
Estas entrevistas van más allá de los resultados académicos: abordan la madurez personal, las fortalezas, las dificultades y las mejores formas de acompañar a cada alumno en su proceso de crecimiento.
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El espíritu de BeFamily se concreta de múltiples formas en los distintos colegios de la red, adaptándose a su realidad y a las necesidades de sus familias.
El colegio María Teresa ofrece un programa integral para empoderar a las familias, con formación a medida desde la entrada al colegio hasta la graduación. BeFamily está compuesto de cursos, charlas, actividades en familia y colaboración con el AMPA para impulsar el crecimiento en comunidad, los valores cristianos y el acompañamiento constante a padres e hijos. Con estas sesiones familia y colegio van trabajando de la mano todas las dimensiones que forman la identidad personal. Para ello, se apoyan en profesionales y moderadores expertos en educación y orientación familiar de Identitas y Aula Familiar.
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En una sociedad en continuo cambio, el Colegio Nclic ofrece a través de BeFamily una Escuela de Familias abierta a todas las familias de Vitoria, sin coste, con sesiones periódicas. Educar en tiempos de cambio, gestionar emociones en familia, poner límites con amor o la fuerza de la amistad son algunos de los temas que ayudan a llenar de herramientas la “mochila” educativa de los hijos.
Partiendo de una pregunta tan real como “¿quién nos enseña a ser padres?”, el colegio impulsa encuentros con ponentes expertos en educación, pensados para inspirar, motivar y ofrecer ideas prácticas para la vida cotidiana, ayudando a comprender las distintas etapas de maduración de los hijos.
BeFamily en el colegio Arenales Carabanchel es en proyecto que acompaña a las familias desde la Escuela Infantil hasta Bachillerato, con formaciones alineadas a cada etapa evolutiva. En colaboración con Aula Familiar, se ofrecen cursos de orientación familiar que fortalecen los lazos y contribuyen a crear una auténtica comunidad educativa.
Las actividades formativas para padres son una pieza clave del proyecto educativo del centro. En BeFamily, a través de encuentros con expertos, se busca inspirar, ayudar a comprender las distintas etapas de maduración y compartir orientaciones prácticas que faciliten el día a día de las familias.
El Colegio Alborada entiende BeFamily como una nueva forma de educar, basada en la colaboración y el asesoramiento permanente entre familia y colegio. Una relación cercana y continua que permite avanzar juntos en la educación de los hijos, con coherencia y unidad de criterio.
Dentro de este marco, el colegio impulsa un completo programa de formación y acompañamiento a las familias, que se articula en tres grandes líneas:
Esto es sólo una muestra que refleja con claridad la convicción de que educar es una tarea compartida y que el crecimiento personal, emocional y académico de los alumnos se ve reforzado cuando familia y colegio trabajan de la mano.
En Arenales Red Educativa entendemos BeFamily como una apuesta estratégica y a largo plazo. Acompañar a las familias es reconocer su papel insustituible como primeros educadores y ponernos a su lado para reforzar su labor con formación, criterio y cercanía.
Porque cuando familia y colegio caminan juntos, el impacto educativo se multiplica. Y porque educar es, sin duda, el viaje más importante de la vida, un viaje que merece la pena recorrer acompañado.
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Los Equipos de Promoción de los colegios de la Red Arenales se reunieron para una jornada de formación y trabajo conjunto en torno a un reto compartido: comunicar mejor quiénes somos, qué hacemos y, sobre todo, por qué lo hacemos. Un encuentro lleno de ideas, ejemplos prácticos y aprendizajes que nos ayudan a seguir construyendo una comunicación coherente, creativa y con sentido.
Autoría: Arenales Red Educativa
27 de Noviembre del 2025
3 min de lectura
Carmelo García (Hogarth) nos recordó que toda pieza de comunicación nace de una buena pregunta: ¿qué problema queremos resolver?
Desde esa premisa, desgranó las claves de un briefing eficaz:
Porque, al final, la idea creativa es la ejecución: «Una idea vale cuando se recuerda».
También habló del presente de la producción audiovisual: la IA aplicada a la virtual production, con fondos generados digitalmente, calidad cinematográfica y costes mínimos.
El mensaje fue claro: «Hoy, la falta de recursos ya no es excusa».
Gemini, Freepik, CapCut, ChatGPT, Sora, Eleven Labs, Midjourney y tantas otras herramientas, están al alcance de todos.
Pero también nos recordó lo esencial: «Las herramientas ayudan, pero sin una buena historia, nada funciona».
«Una idea vale cuando se recuerda. Hoy, la falta de recursos ya no es excusa», Carmelo García.
Isabel Arias, responsable de comunicación de Stella Maris, nos llevó al corazón de nuestra comunicación: las historias.
No hay que inventarlas: ya están en nuestros colegios. Solo hay que contarlas bien.
Algunas claves de su intervención:
También repasamos cómo medir si la comunicación funciona:
Contenido que se comparte
Y una idea esencial: «Huir de la inmediatez. Promover no es rebajarse».
La jornada cerró con la aportación de María Solana (periodista, directora editorial de Hacer Familia), Carmen Lucena (responsable de promoción del Colegio Senara) y Pedro Clemente (ex director general de los colegios María Teresa de Madrid y Montecalpe Attendis en Algeciras), que compartieron su experiencia en medios, colegios y entidades educativas.
Hablamos de reputación, narrativa institucional, relación con familias y prensa, organización interna y el valor de comunicar desde la identidad y la verdad.
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La plataforma Edukat sigue creciendo como un espacio de formación continua para los docentes de la Red Arenales. En apenas un año, ha duplicado el número de inscritos, alcanzando los 515 participantes (423 de colegios Arenales y 92 de otros centros). El curso anterior fueron 258, lo que refleja la acogida y el interés creciente por esta iniciativa.
Autoría: Arenales Red Educativa
25 de Noviembre del 2025
4 min de lectura
Edukat nació con un propósito claro: ofrecer formación de calidad, accesible y útil, adaptada a las necesidades reales del aula. Su formato online, ágil y sencillo, facilita que los colegios puedan apuntar a sus profesores con solo enviar nombre, apellidos y correo electrónico.
A partir de ahí, el equipo de Arenales se encarga de todo: matriculación, soporte técnico, tutorización y acompañamiento durante el proceso.
“Queremos que la formación sea una oportunidad, no una carga. Que los profesores puedan aprender, compartir y crecer en comunidad”, explican desde el equipo de coordinación de Edukat.
Actualmente, la plataforma ofrece tres itinerarios formativos, elaborados por expertos de la Red y profesores universitarios colaboradores:
Una de las claves del éxito de Edukat es que gran parte de los ponentes son docentes de nuestros propios colegios, lo que convierte la formación en un espacio de aprendizaje compartido y refuerza el sentido de red.
Además, muchos profesores que ya han completado un curso —por ejemplo, el de Ser tutor— están pidiendo continuar con otro itinerario, signo de la buena acogida y del deseo de seguir aprendiendo.
El equipo de Edukat ya trabaja en nuevas temáticas a partir de las sugerencias que llegan desde los colegios y foros docentes: innovación metodológica, liderazgo educativo, gestión emocional o acompañamiento familiar, entre otras.
“Edukat no es solo una plataforma de cursos. Es una forma de mantener viva la identidad y el espíritu formativo de Arenales. Porque un profesor que crece, mejora la educación de todos.”
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El Curso de Conversaciones de Crecimiento, celebrado en Madrid, reunió a 25 docentes de 10 colegios de la Red Arenales y 2 colegios amigos para reflexionar sobre cómo comunicar mejor, escuchar con empatía y acompañar el talento de los demás. Una formación que pone a la persona en el centro y refuerza el liderazgo educativo desde la confianza, la escucha y el crecimiento.
Autoría: Arenales Red Educativa
13 de Noviembre del 2025
3 min de lectura
En Arenales creemos que la educación empieza siempre por las personas. Educar no es solo enseñar contenidos, sino también escuchar, comprender y acompañar a quienes forman parte de nuestra comunidad educativa.
Por eso, esta segunda edición del Curso de Conversaciones de Crecimiento, celebrado en Madrid los días 11 y 12 de noviembre, ha puesto el acento en un aspecto clave del liderazgo educativo: cómo comunicarnos mejor para ayudar a los demás a crecer.
En esta edición participaron 25 asistentes procedentes de 10 colegios de la Red Arenales y de 2 colegios amigos, que compartieron experiencias, retos y buenas prácticas. Durante dos intensas jornadas, reflexionaron sobre la importancia de poner en el centro a cada persona, especialmente a los compañeros de equipo.
El curso invitó a desarrollar una mirada empática y estratégica, aprendiendo a dedicar tiempo a pensar en los demás: qué les motiva, qué necesitan, qué les preocupa, y cómo cada decisión puede ayudar a su crecimiento personal y profesional.
El liderazgo no consiste solo en dirigir, sino en comprender y acompañar. Los participantes aprendieron que una comunicación empática es la base para construir equipos cohesionados y entornos de trabajo más humanos.
Ser capaz de ponerse en el lugar del otro permite detectar talentos, prevenir conflictos y orientar mejor las decisiones. En definitiva, mejora la vida de las personas y la cultura del colegio.
El programa abordó temas como las relaciones laborales, las conversaciones difíciles y el método GROW, un modelo práctico para orientar entrevistas de desarrollo personal.
Cada sesión combinó la reflexión con casos prácticos y ejercicios de observación, ayudando a mejorar tanto el “qué digo”, como el “cómo lo digo” y, sobre todo, qué entiende y percibe quien me escucha.
Más allá de las técnicas, este curso recordó que comunicar bien es un acto de liderazgo y de servicio. Escuchar activamente, cuidar las palabras y ofrecer feedback constructivo son formas concretas de acompañar el crecimiento de los demás, de reconocer su valor y de contribuir a su desarrollo.
La comunicación efectiva no solo mejora las relaciones, sino que potencia el talento y multiplica el impacto educativo de los equipos docentes.
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En definitiva, el Curso de Conversaciones de Crecimiento dejó claro que en Arenales seguimos apostando por una formación que hace crecer a las personas para que ellas, a su vez, hagan crecer a los demás.
Una propuesta formativa que fortalece el liderazgo humano, el trabajo en equipo y el acompañamiento personalizado, tres pilares esenciales para transformar la educación desde dentro.
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El pasado 16 de octubre, Arenales Red Educativa celebró en Barcelona su Jornada Anual de Directores, un encuentro que sirvió para reflexionar sobre los aprendizajes de estos 15 años de trayectoria, compartir retos y definir las líneas estratégicas del futuro de la Red.
Autoría: Arenales Red Educativa
23 de Octubre del 2025
2 min de lectura
Además de una reunión de gestión, fue una cita para reforzar la identidad común, renovar la ilusión y consolidar una cultura de liderazgo y colaboración al servicio de la educación.
Durante la inauguración, Alfonso Aguiló, presidente de Arenales, subrayó la importancia de seguir creciendo con calidad, fortaleciendo la cultura corporativa y generando entornos donde todos puedan “crecer haciendo crecer”.
José María Madrid presentó los objetivos estratégicos del curso 2025-2026, centrados en cinco ejes:
El profesor Miguel Ángel Ariño (IESE) destacó que una organización resistente se construye con decisiones coherentes con su misión, oportunidades de aprendizaje y una unidad basada en valores compartidos.
También se profundizó en el estilo de liderazgo Arenales, centrado en las personas, la confianza y el servicio: “Dirigir no es hacer, es conseguir resultados a través de otros”.
Finalmente, Nacho San Román, abordó cómo traducir la visión en objetivos estratégicos SMART, recordando que trabajar por objetivos aporta claridad, alineación y sentido de logro.
Las jornadas concluyeron con una mirada esperanzada: Arenales seguirá creciendo desde su identidad y su propósito educativo, impulsando una red que forma personas y transforma la sociedad.
Una jornada para mirar atrás con gratitud y al futuro con esperanza. ¡Gracias a todos por hacerlo posible!
Dale al ▶️ y revive los mejores momentos.
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Formar nuevos líderes, compartir una misión común y crecer juntos: así podría resumirse el Curso para Nuevos Directivos de Arenales Red Educativa.
Autoría: Arenales Red Educativa
20 de Octubre del 2025
1 min de lectura
Los días 7 y 8 de octubre tuvo lugar una nueva edición del Curso de Nuevos Directivos de Arenales Red Educativa, una iniciativa que busca acompañar y formar a quienes asumen tareas de dirección en los colegios de la red.
A lo largo de dos jornadas, los participantes compartieron sesiones sobre temas clave para el liderazgo educativo:
Más allá de los contenidos, el curso busca transmitir un modo propio de entender la dirección: liderar con sentido, servir con ilusión y educar desde la confianza.
Con estas jornadas, Arenales refuerza su compromiso con una formación continua de los equipos directivos y con un liderazgo que inspira y transforma.
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