EDUCACIÓN
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Hay momentos que no se repiten. Y este es uno de ellos.
La próxima visita del Papa a España no está siendo, para los colegios de Arenales Red Educativa, un acontecimiento más en el calendario. Está siendo algo distinto. Se nota en los pasillos, en las conversaciones, en las iniciativas que están surgiendo casi de manera espontánea en los centros.
Se está convirtiendo, poco a poco, en una experiencia compartida.
En una oportunidad real de vivir la fe, de hacer comunidad y de educar desde dentro.
Autoría: Arenales Red Educativa
23 de Abril del 2026
5 min de lectura
En estos días previos, los colegios de la Red están dando un paso adelante. No solo para participar, sino para implicarse de verdad.
Porque saben que esto no va solo de asistir a un acto.
Va de lo que puede pasar en los alumnos cuando lo viven.
Y eso se está traduciendo en iniciativas muy concretas.
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El Colegio Reinado se prepara para acoger a 60 peregrinos del Colegio Peñacorada (León), en una experiencia que va mucho más allá de la logística: convivencia, encuentro y preparación conjunta. Además, están implicando a sus alumni, convirtiendo esta ocasión en un momento de reencuentro intergeneracional.
En la misma línea, el Colegio María Teresa abrirá sus puertas para acoger a alumnos, familias y profesores del colegio hermano Arenales Campolara (Burgos), reforzando ese sentido de Red que se hace especialmente visible en momentos como este.
El Colegio Santo Ángel, por su parte, será también centro de acogida para los alumnos de Nuestra Señora de la Merced (Ciudad Real), que viajarán a Madrid para sumarse a los actos del Papa. Junto a ello, familias y alumnos del propio colegio participarán como peregrinos, integrándose en esta experiencia común.
En Barcelona, los colegios Concepcionistas, Montserrat y Sant Marc participarán activamente con sus familias y alumnos, sumándose a los encuentros con el Papa en la ciudad y viviendo esta experiencia como comunidad educativa.
Desde Canarias, el Colegio Sagrado Corazón de Tafira también ha querido sumarse a esta dinámica de acogida, ofreciéndose para recibir peregrinos y contribuir a esta red de hospitalidad que se está tejiendo entre los colegios.
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En Arenales Carabanchel, la preparación ha tomado forma en una iniciativa con nombre propio: la AcamPapa. El colegio ha organizado una acampada en sus instalaciones para recrear, en pequeño, el ambiente de una JMJ: convivencia, deporte, oración por turnos durante la noche, Santa Misa, y salida conjunta al encuentro con el Papa. Participarán alumnos, profesores, familias, alumni y personal no docente.
Habrá sacos, esterillas y pernocta al aire libre. Pero la idea va mucho más allá de una acampada. Busca que la visita no se reduzca a asistir a un acto, sino que se prepare desde dentro: rezando juntos, compartiendo tiempo, haciendo comunidad y poniéndose en camino como peregrinos. Habrá ratos de deporte, juegos, adoración al Santísimo, canciones y «emPapaderos» donde profesores contarán su testimonio y experiencia personal sobre diversos temas: El primer día del resto de mi vida (sobre la labor de las ONG), 20 años de las JMJS (los jóvenes y la Iglesia), ¡Te quiere todo el mundo! (sobre la figura del Papa), Cristianos con calle, ¡Converse all star!, etc.
En el fondo, una forma muy concreta de convertir un acontecimiento puntual en una experiencia educativa y espiritual que los alumnos puedan recordar.
Además, junto al colegio de educación especial Cambrils, están preparando pancartas de bienvenida que llenarán el centro y el barrio, con un objetivo claro: que todo Carabanchel se entere de que el Papa viene… y que nadie se quede fuera.
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Otros colegios han optado por salir al encuentro.
El Colegio Arenales Arroyomolinos ha organizado un viaje que combina cultura, convivencia y participación en los actos del Papa tanto en Barcelona como en Madrid.
Desde Ciudad Real, el Colegio La Merced llegará con un grupo de alumnos de la ESO que, tras una jornada de convivencia, se sumarán también a los actos en Madrid, acogidos por el Colegio Santo Ángel.
Y el Colegio San José de Palencia está organizando una escapada con un grupo de alumnos para que puedan vivir en primera persona este evento que sin duda será algo histórico.
Distintas rutas, un mismo destino: vivir algo que puede marcarles.
Más allá de la organización, hay algo que está ocurriendo en todos los colegios: una preparación interior.
En muchas comunidades educativas, estos días se están ofreciendo las Misas y las adoraciones al Santísimo por los frutos del viaje del Papa, como ésta en el Colegio Alborada, donde profesores, alumnos, familias y personal no docente se unen rezando por en esta intención. Porque saben que lo importante no es solo lo que se vea por fuera. Sino lo que pueda pasar por dentro.
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En Arenales Carabanchel, la preparación para la visita del Papa León XIV también está pasando por las páginas de los libros. Aprovechando la cercanía de este acontecimiento histórico, alumnos están dedicando tiempo a conocer mejor la figura del Santo Padre y el papel que desempeña en la Iglesia.
A través de lecturas adaptadas a cada edad, los alumnos descubren quién es León XIV, cuál ha sido su trayectoria, qué significa ser Papa, cómo es elegido durante un cónclave o por qué viste de blanco. Preguntas sencillas que despiertan una gran curiosidad y que se convierten en una oportunidad para acercarse a la historia, la fe y la vida de la Iglesia.
Más allá de los datos y las anécdotas, estas lecturas ayudan a comprender que el Papa no es solo una figura conocida en todo el mundo, sino también un pastor que anima, guía y acompaña a millones de cristianos. Una forma cercana y educativa de preparar la visita, despertando el interés y ayudándoles a vivir este acontecimiento con mayor conocimiento, cariño y sentido de pertenencia a la Iglesia.
Porque conocer mejor al Papa es también una manera de prepararse mejor para su encuentro.
La música también está siendo una de las grandes protagonistas de la preparación para la visita del Papa León XIV. En distintos colegios de la Red, alumnos y profesores están aprendiendo y cantando con ilusión el himno oficial de la visita, Alza la mirada.
A través de sus estrofas, los alumnos descubren que la llegada del Santo Padre no es solo un acontecimiento extraordinario, sino también una invitación a mirar más alto, a vivir con esperanza y a abrirse al encuentro con Dios y con los demás.
Los ensayos y las canciones en las aulas se han convertido en una forma sencilla y alegre de preparar este acontecimiento tan especial. Porque, como recuerda la propia letra, la fe también se vive cantando, caminando juntos y levantando la mirada hacia aquello que da sentido a nuestra vida.
Mientras afinan voces y aprenden la melodía, toda la comunidad educativa sigue rezando por los frutos de este viaje apostólico y por la misión que el Santo Padre realizará durante su estancia en España. Una preparación que une ilusión, oración y deseo de encuentro.
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En el colegio Arenales Santa Mónica, la preparación para la visita del Papa ha tomado forma de cartas, dibujos y peticiones escritas de puño y letra por los alumnos.
Con enorme ilusión, los estudiantes han preparado una caja muy especial dirigida a Su Santidad el Papa León XIV. Cada sobre guarda una oración, un agradecimiento, una intención o un deseo nacido de la sencillez y la fe de los más pequeños.
Más que una actividad puntual, la iniciativa ha sido una oportunidad para acercar la figura del Papa a los alumnos y ayudarles a vivir su próxima visita como algo personal y recibirle con el corazón abierto.
La caja ha sido enviada a la Nunciatura Apostólica como muestra del cariño y la cercanía de toda la comunidad educativa de Santa Mónica hacia el Santo Padre. Un gesto sencillo, pero lleno de esperanza, que refleja cómo la visita del Papa ya está dejando huella en muchos colegios antes incluso de que llegue a Madrid.
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Pero no son los únicos; el colegio Arenales Carabanchel envío más de 200 cartas al Vaticano, y todavía los más pequeños del colegio siguen escribiendo más todavía.
La dimensión internacional de la Red se hace visible también en otro escenario.
Durante el reciente viaje del Papa a Angola, alumnos del Crystal College vivieron un momento especialmente significativo al participar en la recepción del Santo Padre en la Nunciatura Apostólica.
Una experiencia que describían así:
“Fue más que una visita —fue un testimonio vivo de los valores que cultivamos a diario: respeto, espiritualidad y compromiso con el bien.”
Ver a sus alumnos participar con esa actitud no solo fue motivo de orgullo, sino también una confirmación de la misión educativa que comparten todos los colegios Arenales: formar personas con valores sólidos y corazones abiertos.
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Todo lo que está ocurriendo en estos días tiene algo en común.
No responde a una consigna.
Responde a una intuición compartida: que esta visita puede ser una oportunidad educativa real.
Una de esas que no se programan en un aula.
Que no se explican del todo.
Pero que dejan huella.
Ir con los alumnos.
Ir con los hijos.
Prepararlo juntos.
Vivirlo.
Comentarlo después.
Eso es educar.
Porque algunas experiencias se recuerdan por lo que pasó. Y otras por lo que despertaron. Quizá esta visita pueda ser ambas cosas.
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EDUCACIÓN
Cada 23 de abril, el Día del Libro se convierte en una oportunidad para detenerse y mirar algo esencial: cómo la lectura acompaña el crecimiento de los alumnos mucho más allá de las aulas.
En la Red Educativa Arenales, leer no es una actividad puntual ni una campaña aislada. Es un eje educativo que atraviesa todas las etapas y que se concreta en proyectos reales, adaptados a cada edad y contexto, pero con una misma convicción de fondo: quien aprende a leer bien, aprende a comprender el mundo.
A lo largo de estos días, los colegios de la red vuelven a poner la lectura en el centro con iniciativas que combinan creatividad, acompañamiento y comunidad.
Autoría: Arenales Red Educativa
22 de Abril del 2026
5 min de lectura
En el Colegio Arenales Carabanchel, el Proyecto Alejandría convierte la biblioteca en uno de los espacios más vivos del colegio. Este es un espacio que hemos recuperado y transformado no solo para guardar libros, sino para acoger a todos esos alumnos que se atreven a descubrir el mundo a través de la lectura.
Porque el valor de una biblioteca no está solo en lo que contiene, sino en cómo se integra en la vida del centro. En Alejandría, la lectura no se queda entre cuatro paredes: forma parte del día a día, de los pasillos, de los tiempos de espera, de los pequeños momentos que también educan.
Un ejemplo son los microrrelatos que van cambiando periódicamente en los pasillos, pensados para que los alumnos puedan leer mientras esperan: antes de salir al patio, en los cambios de clase o al comenzar la jornada. De este modo, el colegio se convierte en un entorno que invita constantemente a leer.
Detrás de cada libro catalogado, de cada estante organizado y de cada donación recibida, hay un propósito claro. En Arenales creemos que poner un libro en manos de un alumno es abrir un universo de posibilidades: despertar la curiosidad, desarrollar el pensamiento crítico y ofrecer herramientas para comprender y transformar el mundo que le rodea. Es, en definitiva, el primer paso hacia una vida de aprendizaje continuo y descubrimiento personal.
Aunque el espacio de Alejandría —con sus rincones acogedores y sus colecciones cuidadosamente seleccionadas— es motivo de orgullo, sabemos que la verdadera clave no está en las paredes, sino en lo que sucede dentro de cada alumno. Lo importante no es tener una biblioteca grande o bonita, sino asegurar que todos, sin excepción, tengan acceso real a los libros.
Alejandría es, en este sentido, un puente: un medio para algo más grande. Que cada alumno pueda encontrarse con una historia que le interpele, que le haga pensar, que le cambie por dentro. Porque ahí es donde empieza todo.
*Si quieres profundizar más sobre Alejandría, te dejamos la presentación de May, profesora de Primaria en el Colegio Arenales Carabanchel y artífice de este fantástico proyecto.
En el Colegio Alborada (Alcalá de Henares), el camino hacia la lectura comienza en Infantil con el proyecto “Del juego al lenguaje”.
Aquí, la lectoescritura no se impone: se descubre. A través del juego, la exploración y el contacto constante con el lenguaje, los alumnos desarrollan la conciencia fonológica, amplían su vocabulario y comienzan a entender que las palabras sirven para pensar, expresar y comprender.
Cada pequeño avance se vive como un logro personal, reforzando la confianza y sentando bases sólidas para todo el aprendizaje posterior.
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En Arenales Arroyomolinos, la iniciativa “Te regalo mi cuento” ha logrado convertir cada cumpleaños en una celebración de la lectura, haciendo que los libros entren en la vida del aula y de las familias como un regalo cargado de sentido, emoción y memoria compartida.
A través de una biblioteca construida con los cuentos que cada niño regala el día de su cumpleaños —y que después viajan cada semana a los hogares—, la lectura se vive como experiencia, como emoción y como parte de la vida cotidiana desde los primeros años.
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En el Colegio Sagrado Corazón de Tafira (Canarias), la lectura se vive como una experiencia compartida.
Alumnos de Secundaria leen cuentos a los más pequeños, generando vínculos entre etapas y convirtiéndose en referentes cercanos. Además, las salidas a la biblioteca de Arucas amplían el contacto con los libros fuera del aula, reforzando la idea de que leer forma parte de la vida, no solo del colegio.
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En el Colegio Cambrils, centro de educación especial, la lectura se adapta a cada alumno para hacerse accesible y significativa.
A través de propuestas como una mesa sensorial inspirada en Los Tres Cerditos, los alumnos no solo escuchan el cuento: lo experimentan. Tocan, exploran y viven la historia con todos los sentidos, demostrando que la lectura puede abrirse a múltiples formas de comprensión.
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En el Colegio Montessori, en Salamanca, la lectura también se ha convertido en un puente entre países.
A través del proyecto eTwinning “Our Mediterranean lives: So far so close”, alumnos de 6º de Primaria están compartiendo una experiencia colaborativa con estudiantes de Sicilia dentro de esta iniciativa educativa europea que conecta centros escolares de distintos países para impulsar proyectos comunes, el intercambio cultural y el aprendizaje de idiomas.
Con motivo del Día del Libro, los alumnos vivieron una jornada especial en la que compartieron, a través de presentaciones y videollamadas, los libros que más les han gustado, enseñaron sus marcapáginas y descubrieron afinidades inesperadas entre dos realidades distintas, pero más cercanas de lo que parecía.
La lectura se convirtió así en punto de encuentro.
El proyecto había comenzado ya con un recorrido virtual por sus ciudades, acercando a unos y otros a su cultura, sus costumbres y su vida cotidiana, y culminará con la creación conjunta de un libro de recetas online que reunirá tradiciones y sabores del Mediterráneo.
Una iniciativa que refleja cómo leer no solo ayuda a comprender mejor los textos, sino también a comprender mejor a los demás.
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Fomentar el hábito lector desde la infancia tiene un impacto profundo en el desarrollo personal y académico:
Detrás de cada una de estas iniciativas hay una misma idea: la lectura no es solo una herramienta académica, sino una forma de entender la realidad.
En Arenales, enseñar a leer es también enseñar a pensar, a imaginar y a comunicar. Es acompañar a cada alumno para que descubra en los libros un espacio propio, al que podrá volver siempre.
Porque leer bien no solo ayuda a estudiar mejor, sino a comprender, a pensar y a vivir mejor. Por eso, en Arenales, estamos convencidos de que leer es de valientes.
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EDUCACIÓN
Educar a un hijo es, probablemente, la tarea más apasionante y exigente a la que se enfrentan unos padres. No se trata solo de transmitir conocimientos académicos, sino de ayudar a crecer como personas: en libertad, responsabilidad, afectividad, sentido y compromiso con los demás. En Arenales Red Educativa estamos convencidos de que esta misión no puede afrontarse en solitario. Por eso, una de nuestras prioridades es caminar junto a las familias, ofreciéndoles formación, herramientas y un acompañamiento cercano y continuado.
Autoría: Arenales Red Educativa
22 de Enero del 2026
7 min de lectura
BeFamily es el programa de actividades formativas y de acompañamiento que impulsamos desde los colegios de la Red Educativa Arenales para ayudar a los padres a desempeñar la misión más importante que tienen: educar a sus hijos.
BeFamily no es una iniciativa puntual ni un conjunto de acciones aisladas. Es una manera de entender la relación entre familia y colegio como una alianza educativa estable, basada en la confianza, la coherencia y la corresponsabilidad. Un marco común que agrupa charlas, cursos, talleres, encuentros y espacios de diálogo pensados para dar respuesta a los retos reales que viven hoy las familias.
A través de BeFamily, los colegios de la red ofrecen formación adaptada a cada etapa del desarrollo de los alumnos: desde la infancia hasta la adolescencia. Educación afectivo-emocional, uso responsable de la tecnología y las redes sociales, desarrollo de la autonomía, educación del carácter, gestión de límites, esfuerzo y frustración o la importancia de la amistad son algunos de los temas que se abordan.
Junto a la formación, BeFamily promueve el crecimiento en comunidad, generando espacios de encuentro entre familias donde compartir experiencias, apoyarse mutuamente y fortalecer el sentido de pertenencia al colegio.
Uno de los pilares fundamentales de BeFamily es la unidad de criterio entre familia y colegio. Los alumnos crecen con mayor seguridad cuando perciben coherencia entre lo que se les propone en casa y en el aula. Por eso, en Arenales cuidamos especialmente los espacios de comunicación personal, como las entrevistas del tutor con los padres, que permiten conocer mejor a cada alumno y trabajar de forma conjunta su crecimiento integral.
Estas entrevistas van más allá de los resultados académicos: abordan la madurez personal, las fortalezas, las dificultades y las mejores formas de acompañar a cada alumno en su proceso de crecimiento.
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El espíritu de BeFamily se concreta de múltiples formas en los distintos colegios de la red, adaptándose a su realidad y a las necesidades de sus familias.
El colegio María Teresa ofrece un programa integral para empoderar a las familias, con formación a medida desde la entrada al colegio hasta la graduación. BeFamily está compuesto de cursos, charlas, actividades en familia y colaboración con el AMPA para impulsar el crecimiento en comunidad, los valores cristianos y el acompañamiento constante a padres e hijos. Con estas sesiones familia y colegio van trabajando de la mano todas las dimensiones que forman la identidad personal. Para ello, se apoyan en profesionales y moderadores expertos en educación y orientación familiar de Identitas y Aula Familiar.
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En una sociedad en continuo cambio, el Colegio Nclic ofrece a través de BeFamily una Escuela de Familias abierta a todas las familias de Vitoria, sin coste, con sesiones periódicas. Educar en tiempos de cambio, gestionar emociones en familia, poner límites con amor o la fuerza de la amistad son algunos de los temas que ayudan a llenar de herramientas la “mochila” educativa de los hijos.
Partiendo de una pregunta tan real como “¿quién nos enseña a ser padres?”, el colegio impulsa encuentros con ponentes expertos en educación, pensados para inspirar, motivar y ofrecer ideas prácticas para la vida cotidiana, ayudando a comprender las distintas etapas de maduración de los hijos.
BeFamily en el colegio Arenales Carabanchel es en proyecto que acompaña a las familias desde la Escuela Infantil hasta Bachillerato, con formaciones alineadas a cada etapa evolutiva. En colaboración con Aula Familiar, se ofrecen cursos de orientación familiar que fortalecen los lazos y contribuyen a crear una auténtica comunidad educativa.
Las actividades formativas para padres son una pieza clave del proyecto educativo del centro. En BeFamily, a través de encuentros con expertos, se busca inspirar, ayudar a comprender las distintas etapas de maduración y compartir orientaciones prácticas que faciliten el día a día de las familias.
El Colegio Alborada entiende BeFamily como una nueva forma de educar, basada en la colaboración y el asesoramiento permanente entre familia y colegio. Una relación cercana y continua que permite avanzar juntos en la educación de los hijos, con coherencia y unidad de criterio.
Dentro de este marco, el colegio impulsa un completo programa de formación y acompañamiento a las familias, que se articula en tres grandes líneas:
Esto es sólo una muestra que refleja con claridad la convicción de que educar es una tarea compartida y que el crecimiento personal, emocional y académico de los alumnos se ve reforzado cuando familia y colegio trabajan de la mano.
En Arenales Red Educativa entendemos BeFamily como una apuesta estratégica y a largo plazo. Acompañar a las familias es reconocer su papel insustituible como primeros educadores y ponernos a su lado para reforzar su labor con formación, criterio y cercanía.
Porque cuando familia y colegio caminan juntos, el impacto educativo se multiplica. Y porque educar es, sin duda, el viaje más importante de la vida, un viaje que merece la pena recorrer acompañado.
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SOLIDARIDAD
Colegios de Madrid, Vitoria, Burgos se organizan para acercar las ayudas a los damnificados por la DANA en Valencia.
Autoría: Arenales Red Educativa
13 de noviembre del 2024
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📷 Fotos de Escuelas Católicas
En un impresionante despliegue de solidaridad, varios colegios de la red Arenales se han organizado para enviar ayudas y voluntarios a las localidades valencianas afectadas por la reciente DANA. Los centros de Madrid, Vitoria y Burgos han coordinado acciones para asistir a los damnificados, mostrando un fuerte compromiso con la comunidad y la ayuda mutua en tiempos de emergencia.
Delia Capapé: «Desde Santo Ángel queremos volver y poder llevar un consuelo cristiano antes de Navidad».
El colegio Arenales Carabanchel movilizó a alumnos de Bachillerato, sus familias y profesores el pasado viernes 8 de noviembre, organizando un viaje solidario de ida y vuelta al municipio de Catarroja. Cerca de un centenar de personas se desplazaron en autobús y furgonetas para colaborar en tareas de limpieza y desescombro. Entre otras labores, ayudaron a extraer el barro de casas y calles, retiraron vehículos de garajes inundados y limpiaron una iglesia local. Además, los vehículos de transporte viajaron cargados con bienes de primera necesidad, especialmente artículos de limpieza y protección, para respaldar las labores de reconstrucción en la zona.
Desde Canillejas, tres furgonetas llenas de ayuda y voluntarios partieron con rumbo a Picanya. Alumnos de Bachillerato y profesores se unieron a los esfuerzos de recuperación, repartiendo comida entre los vecinos, limpiando calles y liberando los garajes de los vehículos atrapados por las inundaciones. Toda la comunidad de Santo Ángel de la Guarda demostró un espíritu de entrega y colaboración, trabajando incansablemente para que los vecinos afectados puedan retomar su vida lo antes posible. La respuesta de los alumnos y profesores fue «todos a una» nos explica Delia Capapé, subdirectora de Secundaria y Bachillerato. Apunta que «todos los que viajaron a Valencia han vuelto removidos».
✅ Alumnos y profesores de @Arenalestoangel
— Arenales Red Educativa (@RedArenales) November 13, 2024
acudieron a ayudar a los vecinos de Picanya afectados por la #DanaValencia.
💭Delia Capape (dir. Bach): «es una cadena de favores a la humanidad» #JuntosSomosRed pic.twitter.com/iFHFoFTOel
El impacto en toda la comunidad fue de tal nivel que prepararon un segundo viaje para seguir ayudando y como explica Delia, «poder llevar un consuelo cristiano antes de Navidad».
Por su parte, el colegio NClic organizó una campaña de recogida de materiales en tan solo tres días, atendiendo las necesidades urgentes reportadas desde el terreno. Los alumnos más pequeños se sumaron a la causa, ayudando en la organización del material antes de su envío. Igualmente, el colegio Campolara, de Burgos, centró sus esfuerzos en recolectar productos específicos de limpieza para apoyar a los voluntarios que trabajan en la zona afectada.
✅ El colegio @NClic ha reunido productos de primera necesidad. Los más pequeños del colegio han colaborado en la recogida y organización. #todosconvalencia #juntossomosred pic.twitter.com/f5KkuEuOAx
— Arenales Red Educativa (@RedArenales) November 8, 2024
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EDUCACIÓN
Desde el 13 hasta el 26 de abril estará abierto el plazo para presentar solicitudes de matriculación. Desde el 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato y Educación Especial.
Autoría: Arenales Red Educativa
12 de abril del 2023
1 min de lectura
La Comunidad de Madrid abre el proceso de solicitud de plaza en los centros sostenidos por fondos públicos en las etapas de: 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato y Educación Especial. Desde el hoy, 13 de abril, hasta el próximo 26 de abril las familias tienen la posibilidad de acercarse a uno de los centros de la Comunidad de Madrid para presentar su solicitud en cualquiera de los colegios que Arenales tiene en la Comunidad de Madrid.
En Madrid Arenales Red Educativa cuanta con un amplio número de centros en diferentes puntos del territorio madrileño. En municipios como Alcalá de Henares, Arroyomolinos, Alcobendas, Rivas-Vaciamadrid y barrios de la ciudad de Madrid como Carabanchel, Retiro y Canillejas.
Desde el 13 de abril hasta el próximo 26 de abril las familias tienen la posibilidad de acercarse a uno de los centros de la Comunidad de Madrid para presentar su solicitud en cualquiera de los colegios que Arenales tiene en la Comunidad de Madrid.
Una oportunidad para apostar por un proyecto educativo basado en el trato personalizado y en la educación integral, con una clara visión cristiana de la persona y del mundo. Un propuesta educativa fundamentada en «Mejorar la sociedad a través de la educación».
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