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Visita del Papa León XIV a España en 2026: qué sabemos, cómo prepararnos y cómo colaborar

La visita del Papa León XIV a España en 2026 ha comenzado a despertar ilusión, preguntas y expectativas en muchas comunidades cristianas. Aunque todavía faltan confirmaciones oficiales importantes, la Iglesia en España ya trabaja en su preparación y se ha habilitado incluso una web específica para centralizar la información y las formas de colaboración.

Más allá de fechas y programas, una visita del Papa es siempre un acontecimiento espiritual, eclesial y también social. Por eso, este es un buen momento para preguntarnos: ¿qué sabemos hasta ahora?, ¿qué significa para un cristiano?, ¿cómo podemos prepararnos desde ya?, ¿y cómo podemos colaborar?

Autoría: Arenales Red Educativa

11 de Febrero del 2026

5 min de lectura

Qué sabemos hasta ahora (y lo que aún está por confirmarse)

Lo confirmado

  • El Papa León XIV ha expresado su deseo de visitar España en 2026 y la Iglesia española ya ha presentado un primer planteamiento para este viaje apostólico.
  • Las diócesis de Madrid, Barcelona y las Islas Canarias aparecen como los destinos para acoger los principales actos de la visita.
  • Fechas exactas: del 6 al 12  junio de 2026.

Lo aún no confirmado

  • Itinerario y agenda: no existe aún un programa público cerrado, aunque se habla de misas multitudinarias, encuentros con jóvenes y visitas pastorales.

Una web disponible para estar al día de todo

Ya está en marcha una web oficial donde se irá actualizando la información y donde es posible inscribirse para colaborar:

👉 https://conelpapa.es/visita_papa_leon

¿Qué supone para un cristiano la visita de un Papa?

Una visita papal no es solo un gran evento ni un acto protocolario. Es, ante todo, una llamada pastoral con una profunda resonancia espiritual y comunitaria.

  1. Encuentro con el sucesor de Pedro

La visita del Papa hace visible la unidad de la Iglesia y su misión en el mundo. Para muchos fieles es una ocasión privilegiada para fortalecer su fe y sentirse parte de una Iglesia universal.

  1. Ocasión de renovación espiritual

Las visitas papales suelen ser momentos de conversión, esperanza y renovación interior. No son solo celebraciones externas, sino una oportunidad para replantearse cómo vivimos la fe en lo cotidiano.

  1. Impulso a la comunión eclesial

El Papa no visita solo a los que ya están dentro. Su presencia tiende puentes hacia quienes están alejados, heridos o con dudas, y se convierte en un motor de comunión, acogida y caridad.

  1. Un momento con impacto social y cultural

Sus mensajes sobre paz, justicia, dignidad humana o solidaridad resuenan más allá del ámbito eclesial y dialogan con toda la sociedad.

Cómo prepararnos desde ya

La preparación no es sólo logística. Es, sobre todo, espiritual y comunitaria:

  • Oración y preparación interior: oración personal, examen de conciencia, confesión, preparación en comunidad.
  • Reflexión comunitaria: charlas, lectura del magisterio, encuentros formativos sobre el sentido de una visita apostólica.
  • Llamada a la misión: vivir la fe con coherencia, acompañar a quienes se han alejado, servir a los más necesitados.
  • Dimensión social y cultural: colaborar con iniciativas sociales y expresar públicamente valores de paz y bien común.

Cómo colaborar: cada uno puede aportar algo

Una visita del Papa no se sostiene solo con grandes celebraciones. Detrás hay muchas personas, mucho trabajo y muchos recursos.

  1. Con dinero: para sostener infraestructuras, logística, seguridad, comunicación y acogida de peregrinos.
  2. Con tu tiempo: como voluntario en acogida, organización, atención a familias y jóvenes, y tareas prácticas.
  3. Con tus talentos: comunicación, gestión, música, idiomas, coordinación… Cada don cuenta.

Como recuerda san Pablo, todos tenemos dones distintos, pero un mismo fin: servir y construir comunidad.

Las visitas de los Papas a España: un breve recorrido histórico

España ha sido visitada por muy pocos Pontífices, ya que durante siglos los Papas apenas salían de Roma. En la época moderna, estas visitas han marcado momentos históricos de gran impacto espiritual.

San Juan Pablo II

Fue el primer Papa en realizar viajes apostólicos a España y lo hizo en cinco ocasiones:

  • 1982: visita extensa por numerosas ciudades
  • 1984: Zaragoza
  • 1989: Galicia y Asturias
  • 1993: Sevilla
  • 2003: última visita a España, tuvo un encuentro con jóvenes en la Base Aérea de Cuatro Vientos, Madrid, donde saludó y animó a más de 700 000 jóvenes en un encuentro de oración y reflexión con ellos.

Fueron años de gran movilización de la fe y de encuentros multitudinarios con familias, jóvenes y comunidades cristianas.

Benedicto XVI

Realizó tres viajes apostólicos a España:

  • 2006 (Valencia): V Encuentro Mundial de las Familias
  • 2010 (Santiago de Compostela): Año Jacobeo
  • 2010 (Barcelona): Consagración de la Sagrada Familia
  • 2011 (JMJ Madrid): Jornada Mundial de la Juventud. Fue un acontecimiento enorme para la Iglesia en España y a nivel mundial: millones de jóvenes, la vigilia en Cuatro Vientos, el Vía Crucis por el centro de Madrid, encuentros con voluntarios, religiosos, seminaristas, etc.

La visita de León XIV

Si se confirma oficialmente, la visita del Papa León XIV será la tercera visita papal a España en la historia y la primera desde 2011. Los destinos que se barajan son Madrid, Barcelona y las Islas Canarias.

Conclusión

La visita del Papa León XIV a España no será solo una fecha en el calendario. Es una oportunidad para renovar la fe, la comunión y la misión. Prepararnos desde ahora es empezar a vivir ya lo que ese encuentro puede significar para cada persona, cada familia y cada comunidad educativa.

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¿Quién dijo que aprender es aburrido? Así se aprende en los colegios de Arenales

Durante demasiado tiempo, aprender se ha asociado casi en exclusiva a escuchar, memorizar y repetir. A una experiencia más cercana a “aguantar” que a descubrir. Sin embargo, cualquiera que haya visto a un niño concentrado construyendo, investigando, debatiendo o creando algo con sentido sabe que esa imagen no encaja con la realidad de cómo aprendemos de verdad.

Aprender no es solo acumular datos. Es comprender, relacionar, experimentar, equivocarse, volver a intentar. Es crecer como persona. Y, cuando se hace bien, es profundamente estimulante. 

Autoría: Arenales Red Educativa

10 de Febrero del 2026

7 min de lectura

Aprender haciendo: el valor del aprendizaje experiencial

La neurociencia y la pedagogía llevan años confirmándolo: aprendemos mejor cuando participamos activamente en lo que hacemos. El llamado aprendizaje experiencial parte de una idea sencilla y poderosa: no basta con explicar, hay que vivir el aprendizaje.

Cuando un alumno investiga un problema real, prepara una presentación para otros, construye un prototipo, participa en un debate o colabora en un proyecto con sus compañeros, no solo está adquiriendo conocimientos. Está desarrollando competencias clave: pensamiento crítico, comunicación, trabajo en equipo, creatividad, capacidad de esfuerzo y de mejora.

En las aulas de hoy, esto se traduce en metodologías activas, proyectos interdisciplinares, retos, trabajos cooperativos y situaciones de aprendizaje conectadas con la vida real. No se trata de “hacer cosas por hacer”, sino de dar sentido a lo que se aprende, de mostrar para qué sirve y cómo se aplica.

Dinámicas de aula que despiertan la curiosidad

La motivación no nace del ruido ni del espectáculo, sino del interés. Y el interés aparece cuando el alumno se siente protagonista de su propio proceso.

Por eso, cada vez tienen más peso dinámicas como:

  • El trabajo por proyectos, donde una pregunta o un reto articula todo el aprendizaje.

  • El aprendizaje cooperativo, que enseña a pensar con otros y a responsabilizarse del grupo.

  • Los debates, exposiciones orales y presentaciones, que ayudan a ordenar ideas y a expresarlas con claridad.

  • La resolución de problemas reales, que conecta la teoría con la práctica.

  • El uso inteligente de la tecnología como herramienta para investigar, crear y comunicar.

  • Y la diversión como método de aprendizaje.

En este contexto, el profesor deja de ser solo quien explica y pasa a ser, sobre todo, quien acompaña, orienta y reta. Alguien que conoce a sus alumnos, detecta sus fortalezas y les ayuda a ir un paso más allá.

Mucho más que saber: educar en valores

Pero la educación no puede quedarse únicamente en lo académico. Formar personas es siempre más ambicioso que transmitir contenidos.

Aprender también es:

  • Descubrir el valor del esfuerzo y la constancia.
  • Aprender a trabajar con otros, incluso cuando piensan distinto.
  • Saber escuchar, respetar, argumentar y dialogar.
  • Desarrollar la empatía y el sentido de servicio.
  • Conocer y cuidar lo que nos rodea.
  • Construir un criterio propio y una identidad sólida.

Cuando el aprendizaje se plantea así, deja de ser algo frío o mecánico. Se convierte en una experiencia vital, que toca la cabeza, pero también el corazón y las manos.

Aprender también en la fe: cuando la educación toca el corazón

En una propuesta educativa integral, la dimensión espiritual no es un añadido decorativo, sino una parte esencial de la formación de la persona. También aquí, como en lo académico o lo humano, se aprende mejor cuando se vive.

La educación en la fe no se transmite solo con conceptos o explicaciones, sino sobre todo a través de experiencias que ayudan a los alumnos a descubrir, celebrar y expresar lo que creen. Gestos sencillos, compartidos y llenos de significado, que dejan huella y construyen memoria.

En los colegios de Arenales, esto se concreta en iniciativas que convierten la vida del centro en un espacio educativo también en lo espiritual: la bendición del Niño Jesús de los belenes en Navidad, que ayuda a preparar el corazón para ese tiempo; la celebración de la fiesta de Todos los Santos, en la que los alumnos se disfrazan de su santo favorito y descubren que la santidad es algo cercano y posible; o las ofrendas de flores a la Virgen en el mes de mayo, acompañadas de canciones y momentos de oración sencillos y cuidados.

Estas experiencias no solo enseñan contenidos religiosos. Enseñan a agradecer, a celebrar, a mirar más allá de uno mismo, a vivir la fe de forma alegre y compartida. Ayudan a integrar lo que se aprende en clase con la vida cotidiana, con las emociones y con los vínculos que se crean en la comunidad educativa.

Porque educar en la fe es, en el fondo, educar también en el sentido, en la esperanza y en la confianza. Y cuando eso se hace desde experiencias vividas, comprensibles y adaptadas a cada edad, el aprendizaje deja de ser algo abstracto para convertirse en parte de la propia historia personal de cada alumno.

Potenciar talentos, acompañar personas

Cada alumno es único. Tiene su ritmo, sus intereses, sus puntos fuertes y sus dificultades. Una educación verdaderamente personalizada no busca que todos sean iguales, sino que cada uno llegue tan lejos como pueda.

Esto implica detectar talentos, apoyar cuando hay dificultades y ofrecer retos cuando hay capacidad para más. Implica tutoría, acompañamiento, orientación y una mirada integral sobre la persona.

Cuando un alumno siente que alguien cree en él, que su esfuerzo cuenta y que su crecimiento importa, cambia por completo su relación con el aprendizaje. Ya no estudia “para aprobar”, sino para crecer, comprender y mejorar.

Aprender también es aprender a convivir

La escuela es, además, un lugar privilegiado para aprender a vivir con otros. En el aula se aprende a colaborar, a resolver conflictos, a asumir responsabilidades, a celebrar los éxitos compartidos y a levantarse después de un error.

Las dinámicas de equipo, los proyectos comunes, las actividades deportivas, culturales o solidarias enseñan algo fundamental: nadie crece solo. Y esa es una de las lecciones más valiosas que puede ofrecer la educación.

Cuando el aprendizaje tiene sentido, engancha

Quizá la pregunta no sea si aprender es aburrido, sino cómo estamos planteando el aprendizaje. Cuando se reduce a repetir sin comprender, a estudiar sin ver para qué sirve, a aprobar sin crecer, es normal que pierda atractivo.

Pero cuando el aprendizaje conecta con la vida, con los intereses, con los retos reales y con el desarrollo personal, ocurre algo muy distinto: despierta la curiosidad, activa el esfuerzo y genera ilusión.

En Arenales Red Educativa creemos precisamente en eso: en una educación que combina exigencia académica, acompañamiento personal, formación en valores y metodologías que hacen del alumno un protagonista activo de su propio camino.

Porque aprender no es solo saber más. Es ser más. Y eso, cuando se vive de verdad, difícilmente puede ser aburrido.

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En camino hacia Belén: así se prepara y se celebra la Navidad en los colegios de Arenales

En los colegios de la Red Educativa Arenales, la Navidad no es solo una fecha señalada en el calendario: es un tiempo educativo profundo, en el que comunidad, fe y servicio se entrelazan para recordar a alumnos y familias que la alegría nace cuando aprendemos a dar, compartir y acoger.

Cada centro vive este periodo con su propio estilo, pero todos comparten una misma mirada: preparar el corazón para el nacimiento de Jesús, ofreciendo a los alumnos experiencias reales que conectan el aprendizaje, la solidaridad y la vida interior.

Autoría: Arenales Red Educativa

12 de Diciembre del 2025

6 min de lectura

1. Preparar la Navidad: un tiempo de esperanza

Las semanas de Adviento son, en Arenales, una invitación a detenerse y mirar hacia dentro. Los colegios se llenan de pequeños símbolos que ayudan a los alumnos a comprender que la Navidad es un camino: coronas de Adviento, calendarios con propuestas de actos virtuosos y de generosidad, oraciones de la mañana tematizadas, etc.

La decoración de aulas y pasillos, realizada por alumnos y profesores, transforma el ambiente: murales, estrellas, luces, y por supuesto, los belenes, en los que cada figura recuerda que Dios entra en el mundo desde la sencillez. En algunos centros se organizan concursos de belenes o exposiciones abiertas a las familias.

2. La solidaridad: cuando la educación se convierte en un regalo

La Navidad despierta la mejor versión de nuestros alumnos. Por eso, una seña de identidad en Arenales es el impulso de iniciativas solidarias que nacen del deseo de servir y acompañar a quienes más lo necesitan:

  • Campañas de recogida de alimentos, en colaboración con bancos de alimentos locales.

  • Recaudación de ropa, juguetes o productos de higiene, organizadas por las familias y coordinadas por los alumnos mayores.

  • Visitas a residencias de personas mayores, donde los estudiantes comparten tiempo, villancicos y pequeños detalles hechos a mano.

  • Proyectos de voluntariado y servicio, que ayudan a descubrir que el amor se demuestra con gestos concretos.

Estas actividades no son sólo acciones aisladas: expresan el fondo cristiano que inspira nuestro proyecto. El Niño que nace pobre en Belén nos recuerda que cada persona, especialmente la más frágil, merece ser acogida y acompañada.

3. Expresar la creatividad: arte, música y tradición

La Navidad es también un tiempo para celebrar el talento y la belleza. Los centros suelen organizar:

  • Concurso de felicitaciones navideñas, donde los alumnos diseñan Christmas que luego se convierten en las felicitaciones oficiales del colegio o de la Red.

  • Festivales y galas de Navidad, con representaciones teatrales, villancicos, dramatizaciones del misterio de Belén o actuaciones musicales preparadas durante semanas.

O el festival del colegio Crystal en Angola:

  • Conciertos de música navideña y villancicos, especialmente en colegios con proyectos musicales desarrollados.

  • Clases de cocina de recetas navideñas: la preparación de la Navidad incluye también clases de cocina navideña dirigidas a los padres. Más allá de lo gastronómico, la actividad tiene un sentido de fondo: preparar con cariño para los demás, redescubrir el valor de la mesa compartida y vivir la Navidad desde la sencillez y el cuidado mutuo. 

Estas expresiones artísticas no son un mero adorno: educan la sensibilidad, el trabajo en equipo y el agradecimiento por los dones de cada alumno.

4. Vivir la fe: el corazón de la celebración

En Arenales, la Navidad mantiene su sentido más auténtico: celebrar que Dios se hace cercano. Por eso, los colegios ofrecen a alumnos y familias diversos momentos para vivir la fe en comunidad:

  • Celebraciones de la Eucaristía con motivo del Adviento o de la Navidad.
  • Adoración Eucarística, especialmente en la recta final antes de las vacaciones.
  • Celebraciones penitenciales para preparar el corazón y reconciliarse.
  • Oraciones y retiros familiares, que ayudan a llevar la fe del colegio a casa.
  • Bendiciones del Niño Jesús.

Para muchos padres, estos espacios son una oportunidad para volver a conectar con la espiritualidad que desean transmitir a sus hijos.

Iniciativas para rezar, compartir, celebrar y ayudar a los que más lo necesitan:

5. Una escuela que educa desde la alegría y el servicio

La Navidad es, finalmente, un tiempo de comunidad. Los claustros, los alumnos, las familias y el personal no docente viven estas semanas como un momento para agradecer, reencontrarse y renovar la misión educativa.

Todo —las luces, el belén, la solidaridad, la música, la oración— apunta a lo esencial: la alegría nace cuando acogemos a Jesús y cuando hacemos de la vida un regalo para los demás.

Por eso, en Arenales, cada Navidad es nueva. Porque cada año encontramos nuevas maneras de educar, de servir y de celebrar juntos la esperanza que llega a Belén.

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Una Red que acompaña: esperanza, comunión y misión compartida

La semana pasada, el colegio Arenales Carabanchel acogió la Jornada de Capellanes y Responsables de Pastoral de los colegios de Arenales Red Educativa. Una cita muy esperada, marcada por la convivencia fraterna, el multicarisma, el intercambio de buenas prácticas y la ilusión por seguir acompañando —con renovada esperanza— a nuestros alumnos y sus familias en el camino de la fe.

Autoría: Arenales Red Educativa

24 de Noviembre del 2025

3 min de lectura

Un encuentro que fortalece la misión educativa y evangelizadora

La mañana comenzó con aquello que da sentido a todo lo demás: la Santa Misa a las 10:30, vivida con mucha serenidad y agradecimiento. A continuación, Alfonso Aguiló dio la bienvenida a los participantes, recordando que la misión de los capellanes y encargados de pastoral es esencial en la tarea educativa de la Red: ofrecer a cada persona un encuentro vivo con Cristo que ilumine su vida y dé raíces sólidas para crecer.

Después, tuvo lugar la sesión “Contexto cultural de la sociedad actual”, impartida por Ana Sánchez de la Nieta (Aceprensa). Una reflexión profunda, clara y realista que ayudó a comprender los desafíos educativos y religiosos del momento: el laicismo ambiental, la fragilidad cultural, los cambios sociales acelerados y la disminución de la práctica religiosa. Un panorama complejo, sí, pero no desesperanzador.

Mirar el mundo con esperanza: jóvenes y familias buscan a Dios

Uno de los mensajes que más resonó entre los asistentes fue justamente el contrario al pesimismo: hoy existe una verdadera sed de Dios.

En los colegios, se constata año tras año que muchos alumnos se acercan a la fe con naturalidad, con deseo de comprender y de rezar, incluso en contextos familiares poco practicantes. Lo hacen sin prejuicios y con un corazón dispuesto.

Pero además —y esto fue subrayado por varios participantes—, muchos padres vuelven a acercarse a la fe gracias a lo que sus hijos aprenden en el colegio.

Aunque ellos no practiquen con regularidad, desean que sus hijos reciban la formación cristiana y los valores que ellos mismos recibieron de pequeños: la fe como horizonte, la oración como refugio, la ética del servicio, la alegría de hacer el bien. Y, al ver cómo sus hijos crecen interiormente, no pocos redescubren su propia relación con Dios, encontrando preguntas, resonancias y caminos que creían olvidados.

En un contexto cultural exigente, esta apertura sincera —tanto de niños como de adultos— es un signo precioso que invita a mirar el futuro con esperanza.

“

A pesar de los esfuerzos por quitar a Dios de la esfera pública, existe cada vez más una verdadera sed de Dios. 

La riqueza de la Red: compartir experiencias, materiales e iniciativas

Uno de los momentos más valorados fue la dinámica por equipos, donde los asistentes intercambiaron experiencias de pastoral en sus centros y fue patente una vez más el multicarisma de los colegios de la Red: iniciativas de oración con alumnos, acompañamiento personal, actividades solidarias, proyectos con familias, preparación de sacramentos, materiales propios, etc.

Se compartieron ideas muy valiosas y fácilmente aplicables, reflejo del estilo característico de Arenales: trabajo en equipo, generosidad, creatividad, sentido común y mirada puesta en la persona.

Por eso, vemos fundamental fortalecer la red interna de recursos y aprovechar más el portal Encuentros con la Fe, creado precisamente para contar con un espacio común donde compartir materiales, artículos, iniciativas y propuestas pastorales. Un repositorio vivo que permitirá que las mejores iniciativas de cada colegio inspiren a toda la Red.

Una jornada que impulsa el trabajo conjunto

La comida de la tarde dio pie a seguir conversando e intercambiar experiencias. Los capellanes y responsables de pastoral regresaron a sus colegios con nuevas ideas, ilusión renovada y la certeza de que no caminan solos, sino en una comunidad educativa que comparte misión y horizonte.

En Arenales creemos que cada alumno —y cada familia— merece un espacio donde cultivar su interior, descubrir la fe y crecer en libertad. La jornada de la semana pasada fue un paso más en ese camino común.

Seguimos avanzando juntos, con esperanza y con la certeza de que ésta es la misión más importante que tenemos entre manos.

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Familias de Arenales peregrinan al Cerro de los Ángeles para ganar el Jubileo

Las familias de la Red Arenales participaron en la I Peregrinación al Cerro de los Ángeles, organizada por las AMPAS, para ganar el Jubileo 2025: una jornada de fe, convivencia y esperanza.

Autoría: Arenales Red Educativa

8 de Octubre del 2025

3 min de lectura

El pasado sábado 4 de octubre, familias, alumnos, profesores y antiguos alumnos de distintos colegios de la Red Educativa Arenales participaron en la I Peregrinación de Familias al Cerro de los Ángeles, organizada por las AMPAS de Fundación Arenales con motivo del Año Santo Jubilar 2025.

 

Fue una jornada de convivencia, fe y esperanza, en la que numerosas familias se reunieron en el Santuario del Sagrado Corazón de Jesús, corazón espiritual de España, para ganar el Jubileo y vivir una experiencia de comunidad en torno a la fe.

Un día para compartir la fe en familia

El encuentro comenzó con una visita libre al monumento del Sagrado Corazón y sus alrededores, seguida de un momento de acogida en la explanada. A las 12:30 se celebró la Eucaristía presidida por el Obispo de Getafe, que invitó a los asistentes a redescubrir el sentido del Jubileo como un tiempo para renovar la fe y la esperanza en familia.

Después de la Misa, las familias compartieron una comida tipo pícnic en el área recreativa del Cerro, disfrutando de un ambiente alegre y cercano. Por la tarde tuvo lugar el I Campeonato de Juegos familiares organizado por las AMPAS, una propuesta que combinó diversión y espíritu de equipo, y el rezo del Rosario, con el que se puso el broche final a esta jornada de encuentro y oración.

“Ha sido un día muy especial, una oportunidad para parar, dar gracias y vivir la fe juntos como familia”, comentaba una de las madres participantes.

¿Qué significa ganar el Jubileo?

El Jubileo o Año Santo es un tiempo especial de gracia que la Iglesia concede para renovar la fe y reconciliarse con Dios y con los demás. Durante este tiempo, los fieles pueden obtener la indulgencia plenaria, es decir, el perdón total de las penas asociadas al pecado, al visitar un templo jubilar y cumplir las condiciones espirituales establecidas: confesión, comunión y oración por las intenciones del Papa.

El Santuario del Cerro de los Ángeles, en Getafe, es uno de los lugares jubilares designados para este Año Santo 2025, cuyo lema es “Peregrinos de esperanza”. Por eso, esta peregrinación familiar se convirtió en una oportunidad única para caminar juntos hacia el Corazón de Jesús, compartiendo la fe y transmitiendo a los más pequeños la alegría de creer.

Un encuentro de toda la comunidad educativa

Esta primera edición de la peregrinación ha reunido a familias de distintos colegios Arenales y a representantes de las AMPAS, mostrando una vez más la unidad y vitalidad de la comunidad educativa.

La Fundación Arenales agradeció la participación de todos los asistentes y destacó el valor de vivir la fe en familia, una dimensión esencial en el proyecto educativo de la Red.

“Peregrinar juntos nos recuerda que no caminamos solos: formamos parte de una gran familia educativa que busca crecer en esperanza, en fe y en servicio a los demás”.

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