EDUCACIÓN
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Esta semana se han celebrado las jornadas de formación para nuevos directivos de los colegios de Arenales Red Educativa; un espacio pensado para acompañar y fortalecer a quienes asumen responsabilidades de liderazgo en los centros de la Red.
La formación se estructura en dos jornadas diferenciadas, adaptadas al momento en el que se encuentran los equipos directivos que participan: directivos de año 2, centrados en la consolidación y mejora de la gestión, y directivos de año 1, orientados a adquirir una base sólida para el ejercicio de la función directiva. Son las segundas jornadas de este curso (las primeras tuvieron lugar a principios de octubre).
Autoría: Arenales Red Educativa
21 de Enero del 2026
4 min de lectura
En la jornada de ayer participaron los directivos de año 2, que profundizaron en herramientas y enfoques orientados a la mejora continua del colegio. A lo largo de las sesiones se abordaron:
Hoy es el turno de los directivos de año 1, que están recibiendo una formación orientada a conocer los fundamentos necesarios para desempeñar su labor con seguridad y criterio. Las sesiones se centran en:
Estas jornadas reflejan el compromiso de Arenales Red Educativa por acompañar a sus equipos directivos, ofreciéndoles formación práctica, espacios de intercambio y una visión compartida del proyecto educativo. El objetivo es claro: ayudar a que cada colegio pueda desarrollar su misión con solidez, coherencia y una mirada puesta en las personas y en la mejora constante.
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Arenales Red Educativa ha puesto en marcha la primera edición de su Curso de Liderazgo Educativo, una iniciativa que se enmarca dentro del programa de formación de directivos de la Red, inspirado en la idea de que “quien crece hace crecer a otros”, y que reúne a 24 directivos y responsables educativos de colegios Arenales de España y Portugal, junto con profesionales de centros amigos, con el objetivo de seguir impulsando una cultura de liderazgo al servicio de las personas, de los proyectos educativos y de la misión compartida.
El programa se ha desarrollado en Madrid, en la Casa Provincial de la Compañía de María, y ha combinado reflexión personal, trabajo en equipo, análisis de casos y formación estratégica aplicada a la realidad cotidiana de los centros.
Autoría: Arenales Red Educativa
15 de Enero del 2026
4 min de lectura
El primer gran bloque del curso se centra en las personas, entendidas como el corazón de cualquier proyecto educativo. Dirigir un colegio no consiste solo en organizar, sino en hacer crecer a quienes forman parte de él y generar una cultura compartida.
Durante esta primera parte se abordan cuestiones clave como la gestión de equipos, el acompañamiento a los profesores, la resolución de conflictos y la creación de entornos de confianza en los que cada profesional pueda desplegar lo mejor de sí mismo. A través de dinámicas y de un test de autodiagnóstico personal, los participantes toman conciencia de su propio estilo de liderazgo y de cómo éste impacta en el clima, la motivación y la cohesión de sus equipos .
La idea de fondo es clara: no hay buen proyecto educativo sin personas que se sientan cuidadas, escuchadas y llamadas a crecer.
El segundo gran eje del curso pone el foco en el proyecto educativo y en la necesidad de un liderazgo capaz de dar dirección, sentido y coherencia al colegio en un contexto cada vez más complejo.
Aquí se trabaja el liderazgo estratégico: cómo traducir la identidad, la misión y los objetivos del centro en prioridades claras, decisiones alineadas y planes de acción que no se queden en el papel. Dirigir es elegir, y elegir implica saber decir sí a lo importante y no a lo que distrae del rumbo.
Un lugar central lo ocupa la comunicación estratégica, entendida no solo como transmisión de información, sino como herramienta de liderazgo. Comunicar bien significa explicar el porqué de las decisiones, alinear a los equipos, generar confianza y construir relato de proyecto. Un colegio que no comunica su visión termina funcionando por inercia; un colegio que comunica bien moviliza, une y hace avanzar.
En este bloque se subraya que no basta con tener un buen proyecto educativo: es imprescindible saber contarlo, compartirlo y hacerlo comprensible para profesores, familias y alumnos.
La segunda jornada del curso profundiza en una idea clave del liderazgo: nadie puede liderar a otros si antes no aprende a liderarse a sí mismo. A partir del análisis de un caso real, los participantes trabajan la toma de decisiones, el liderazgo pedagógico y una competencia decisiva para cualquier directivo: saber delegar bien.
Delegar no es simplemente repartir tareas, sino discernir con claridad qué puede y debe ser confiado a otros y qué forma parte de la responsabilidad irrenunciable de quien dirige. Para ello es clave aprender a diferenciar lo importante de lo urgente:
Lo importante es lo que está alineado con el plan estratégico, la identidad y los objetivos del colegio; lo urgente es aquello que quema, interrumpe, genera ruido o presión inmediata, pero que no siempre construye proyecto.
En este marco se subraya también una idea central del liderazgo: gobernar es decidir. Cuando un directivo no toma decisiones, no se queda neutral: está bloqueando a su equipo, generando incertidumbre y frenando el avance del proyecto. Decidir bien, con criterio, datos y escucha, es una responsabilidad ineludible de quien lidera.
Por eso cobra especial relevancia el liderazgo colegial. Los centros educativos no se gobiernan desde la soledad, sino desde equipos directivos que piensan juntos, dialogan y toman decisiones consensuadas, compartiendo la responsabilidad y la visión. Este modo de liderar no solo mejora la calidad de las decisiones, sino que genera corresponsabilidad, confianza y unidad de criterio dentro del proyecto educativo.
Este trabajo sobre el “yo” del directivo ayuda a no quedar atrapado en la gestión del día a día, sino a proteger el tiempo y la energía para aquello que realmente transforma el colegio, al tiempo que se hace crecer a los equipos mediante una delegación bien entendida y una toma de decisiones compartida. Liderar, en definitiva, no es hacerlo todo, sino crear las condiciones para que otros den lo mejor de sí, sin renunciar a las responsabilidades propias de la función directiva.
Este curso es una muestra del modo de trabajar de Arenales: una red educativa que aprende junta, que comparte experiencias, que contrasta realidades y que crece desde la colaboración entre centros de distintos países y contextos.
Más allá de la formación técnica, el encuentro está siendo un espacio para fortalecer vínculos, compartir retos reales de la vida directiva y renovar la ilusión por una tarea que tiene un impacto profundo en miles de alumnos, familias y educadores.
En Arenales creemos que invertir en liderazgo es invertir en mejores colegios. Y este Curso de Liderazgo Directivo es un paso más en ese camino de crecimiento, servicio y misión compartida.
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El Curso de Conversaciones de Crecimiento, celebrado en Madrid, reunió a 25 docentes de 10 colegios de la Red Arenales y 2 colegios amigos para reflexionar sobre cómo comunicar mejor, escuchar con empatía y acompañar el talento de los demás. Una formación que pone a la persona en el centro y refuerza el liderazgo educativo desde la confianza, la escucha y el crecimiento.
Autoría: Arenales Red Educativa
13 de Noviembre del 2025
3 min de lectura
En Arenales creemos que la educación empieza siempre por las personas. Educar no es solo enseñar contenidos, sino también escuchar, comprender y acompañar a quienes forman parte de nuestra comunidad educativa.
Por eso, esta segunda edición del Curso de Conversaciones de Crecimiento, celebrado en Madrid los días 11 y 12 de noviembre, ha puesto el acento en un aspecto clave del liderazgo educativo: cómo comunicarnos mejor para ayudar a los demás a crecer.
En esta edición participaron 25 asistentes procedentes de 10 colegios de la Red Arenales y de 2 colegios amigos, que compartieron experiencias, retos y buenas prácticas. Durante dos intensas jornadas, reflexionaron sobre la importancia de poner en el centro a cada persona, especialmente a los compañeros de equipo.
El curso invitó a desarrollar una mirada empática y estratégica, aprendiendo a dedicar tiempo a pensar en los demás: qué les motiva, qué necesitan, qué les preocupa, y cómo cada decisión puede ayudar a su crecimiento personal y profesional.
El liderazgo no consiste solo en dirigir, sino en comprender y acompañar. Los participantes aprendieron que una comunicación empática es la base para construir equipos cohesionados y entornos de trabajo más humanos.
Ser capaz de ponerse en el lugar del otro permite detectar talentos, prevenir conflictos y orientar mejor las decisiones. En definitiva, mejora la vida de las personas y la cultura del colegio.
El programa abordó temas como las relaciones laborales, las conversaciones difíciles y el método GROW, un modelo práctico para orientar entrevistas de desarrollo personal.
Cada sesión combinó la reflexión con casos prácticos y ejercicios de observación, ayudando a mejorar tanto el “qué digo”, como el “cómo lo digo” y, sobre todo, qué entiende y percibe quien me escucha.
Más allá de las técnicas, este curso recordó que comunicar bien es un acto de liderazgo y de servicio. Escuchar activamente, cuidar las palabras y ofrecer feedback constructivo son formas concretas de acompañar el crecimiento de los demás, de reconocer su valor y de contribuir a su desarrollo.
La comunicación efectiva no solo mejora las relaciones, sino que potencia el talento y multiplica el impacto educativo de los equipos docentes.
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En definitiva, el Curso de Conversaciones de Crecimiento dejó claro que en Arenales seguimos apostando por una formación que hace crecer a las personas para que ellas, a su vez, hagan crecer a los demás.
Una propuesta formativa que fortalece el liderazgo humano, el trabajo en equipo y el acompañamiento personalizado, tres pilares esenciales para transformar la educación desde dentro.
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Formar nuevos líderes, compartir una misión común y crecer juntos: así podría resumirse el Curso para Nuevos Directivos de Arenales Red Educativa.
Autoría: Arenales Red Educativa
20 de Octubre del 2025
1 min de lectura
Los días 7 y 8 de octubre tuvo lugar una nueva edición del Curso de Nuevos Directivos de Arenales Red Educativa, una iniciativa que busca acompañar y formar a quienes asumen tareas de dirección en los colegios de la red.
A lo largo de dos jornadas, los participantes compartieron sesiones sobre temas clave para el liderazgo educativo:
Más allá de los contenidos, el curso busca transmitir un modo propio de entender la dirección: liderar con sentido, servir con ilusión y educar desde la confianza.
Con estas jornadas, Arenales refuerza su compromiso con una formación continua de los equipos directivos y con un liderazgo que inspira y transforma.
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