EDUCACIÓN
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La carrera de relevos de Tajamar ha reunido a más de mil corredores rumbo a Torreciudad. Varios colegios de Arenales han participado en una iniciativa que conecta deporte, fe y relaciones entre generaciones.
Una carrera de 500 kilómetros necesita muchas personas. Alguien empieza, otros esperan su turno y cada grupo recibe el trabajo de quienes le han precedido. Hay corredores, familias, amigos y personas pendientes de que todo funcione. La distancia se completa porque cada uno asume una parte y confía en los demás.
Así ha transcurrido la 29.ª edición de la Carrera de Relevos 500KM, organizada por el Club Deportivo Tajamar entre Madrid y el santuario de Torreciudad. La prueba salió el 24 de septiembre, con Manolo Lama dando el pistoletazo de salida, y reunió a más de mil corredores, según la organización.
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Autoría: Arenales Red Educativa
28 de Septiembre del 2026
7 min de lectura
En los primeros kilómetros participaron alumnos de Arenales Carabanchel, Alborada, Arenales Santa Mónica y Arenales Santo Ángel. Arenales Arroyomolinos también figura entre los centros participantes, junto a Tajamar, Los Tilos, Senara y la Universidad Villanueva.
La carrera ofrece a los alumnos una experiencia concreta de colaboración entre colegios. Durante unas horas comparten recorrido, esfuerzo y una responsabilidad: hacer avanzar el relevo para que otros puedan continuar.
Ahí se entiende bien el valor educativo del deporte. La constancia permite seguir cuando aparece el cansancio; la responsabilidad lleva a prepararse y cumplir con el equipo; el compañerismo exige prestar atención al que corre al lado. Son hábitos que se adquieren practicándolos y que después hacen falta en el estudio, en la familia y en las amistades.
También los adultos tienen su lugar en ese aprendizaje. Compartir una actividad exigente permite a padres, profesores y alumnos encontrarse en una situación distinta a la habitual, con tiempo para hablar, ayudarse y disfrutar juntos.
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Entre las escenas compartidas por Tajamar está el paso por la residencia de mayores de El Casar, en Guadalajara, donde vive Ángel Madrid, antiguo profesor del colegio. El centro ha agradecido al personal de la residencia su colaboración y la atención prestada a los participantes.
Ese encuentro ayuda a comprender el alcance de la iniciativa. Una comunidad educativa sigue vinculada a quienes han formado parte de ella. Acercarse a un profesor y compartir la carrera con los mayores de una residencia es una manera concreta de cuidar esa relación.
Para los alumnos, hay una enseñanza importante en estos gestos: las personas siguen teniendo un lugar en nuestra vida cuando cambian sus circunstancias. La gratitud se expresa dedicándoles tiempo, y la amistad necesita ocasiones para hacerse presente.
La carrera reúne así a personas de distintas edades y capacidades. Unos recorren kilómetros; otros reciben, acompañan o colaboran. Todos pueden participar de una experiencia común.
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El último relevo llegó a Torreciudad el 26 de septiembre, después de 48 horas de carrera. En el santuario, los participantes rezaron el rosario acompañando las imágenes de la Virgen de Tajamar y de la Virgen de los Deportistas. La jornada incluyó ofrendas, la celebración de la Eucaristía y una comida familiar.
Que la meta esté junto a la Virgen da a todo el recorrido un sentido de peregrinación. El esfuerzo físico, las conversaciones y la ayuda recibida encuentran espacio en la oración. Se puede agradecer lo vivido, pedir por alguien y confiar a María las preocupaciones con las que cada uno ha salido de casa.
Esta es una forma natural de unir la fe a la vida. El deporte ofrece ocasiones para aprender a perseverar, reconocer los propios límites y dejarse ayudar. La fe permite vivir esas experiencias en relación con Dios y convertirlas también en servicio a los demás.
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El testigo entregado este año al santuario llevaba una frase del Papa León XIV: «La vida no es una carrera solitaria, hay que aprender a correr juntos».
En una prueba de relevos, esa idea se vuelve muy concreta. Cada corredor necesita recibir y entregar. Su esfuerzo cuenta, y el de los demás también. Hay momentos para asumir la responsabilidad y otros para confiar en quien continúa.
Es un aprendizaje esperanzador para quienes empiezan el curso. Los retos que parecen inabarcables pueden afrontarse con preparación, ayuda y un compromiso compartido. Los 500 kilómetros dejan esa experiencia en alumnos y familias: haber contribuido a algo que ninguno habría podido completar de la misma manera por su cuenta, con la Virgen como meta y muchas personas a las que agradecer el camino.
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EDUCACIÓN
Durante años, el Bachillerato se ha entendido casi exclusivamente como una etapa de preparación académica. Dos cursos intensos orientados a una meta muy concreta: la EVAU y el acceso a la universidad.
Pero quizá hoy la gran pregunta sea otra. ¿Es suficiente preparar alumnos para aprobar exámenes en un mundo que cambia constantemente? En Bachillerato Arenales creemos que no.
Porque los jóvenes que hoy se sientan en nuestras aulas no solo tendrán que enfrentarse a pruebas académicas. Tendrán que aprender a tomar decisiones, convivir, gestionar la incertidumbre, discernir entre miles de estímulos, construir relaciones sanas y encontrar sentido en medio de una sociedad cada vez más acelerada.
Por eso entendemos el Bachillerato como mucho más que una etapa académica. Lo entendemos como un momento decisivo de crecimiento personal.

Autoría: Arenales Red Educativa
26 de Mayo del 2026
5 min de lectura

Vivimos en una época donde la información sobra, pero el criterio escasea.
La inteligencia artificial, las redes sociales y la hiperconectividad han cambiado radicalmente la forma en la que los jóvenes acceden al conocimiento. Hoy memorizar ya no basta.
Hace falta aprender a pensar. A analizar. A argumentar. A distinguir lo verdadero de lo superficial. A desarrollar pensamiento crítico.
Por eso en Bachillerato Arenales buscamos una formación curricular y extracurricular que ayude a los alumnos a desarrollar criterio propio y capacidad de reflexión.
La formación integral también pasa por aprender a comunicar.
Saber expresarse bien, defender ideas, escuchar, trabajar en equipo o desenvolverse en distintos contextos será tan importante como cualquier contenido académico.
Porque la vida profesional y personal exigirá mucho más que conocimientos técnicos.

Uno de los grandes desafíos de esta etapa es ayudar a cada alumno a descubrir quién quiere llegar a ser.
Muchos jóvenes viven el Bachillerato con presión, incertidumbre y miedo al futuro. Elegir carrera, tomar decisiones o definir un proyecto vital no siempre es sencillo.
Por eso la orientación personal y profesional ocupa un lugar clave en Bachillerato Arenales.
Queremos acompañar a cada alumno para que descubra sus fortalezas, sus intereses y el camino en el que pueda desarrollarse plenamente.

En este acompañamiento, el tutor personal tiene un papel fundamental.
No se trata solo de hacer seguimiento académico. Se trata de conocer a cada alumno, ayudarle a organizarse, acompañarle en sus dificultades y mantener una comunicación cercana con las familias.
Creemos profundamente en una educación personalizada. Porque ningún alumno debería sentirse solo en una etapa tan importante.

La exigencia académica es importante. Pero también lo es el bienestar.
En un contexto donde cada vez aumentan más la ansiedad, el estrés y la presión entre adolescentes, educar también significa enseñar a cuidar la salud física, emocional y mental.
El rendimiento sostenible nace del equilibrio. Por eso buscamos que nuestros alumnos crezcan en responsabilidad, esfuerzo y autonomía, pero también en equilibrio personal y madurez emocional.

En Arenales no queremos formar únicamente alumnos capaces de alcanzar metas personales. Queremos formar personas capaces de mejorar el mundo que les rodea.
Por eso el Bachillerato también es una oportunidad para desarrollar sensibilidad social, liderazgo, iniciativa y compromiso con los demás. Porque educar no consiste solo en preparar para una carrera. Consiste en preparar para la vida.
Bachillerato Arenales es una propuesta educativa compartida: una misma visión de la educación, del acompañamiento y de la formación integral, presente en distintos colegios de Madrid.
Un proyecto que combina exigencia académica, tutoría personal, orientación y crecimiento humano, adaptándose a la realidad y personalidad de cada centro.
Actualmente puede cursarse en:
📍 Arenales María Teresa (Alcobendas)
📍 Arenales Alborada (Alcalá de Henares)
📍 Arenales Carabanchel
📍 Arenales Arroyomolinos
📍 Arenales Santa Mónica (Rivas)
📍 Arenales Santo Ángel (Canillejas)
📍 Arenales Reinado (Retiro)
Nace como una experiencia compartida entre varios colegios de la Red, con la vocación de seguir creciendo y enriqueciendo progresivamente la propuesta de Bachillerato en otros centros Arenales.
Porque preparar para la universidad es importante. Pero preparar para la vida lo es todavía más.
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EDUCACIÓN
El pasado sábado 21 de marzo, el Colegio Arenales Santa Mónica acogió una nueva Jornada de AMPAS de la Red Educativa Arenales: un encuentro que, más allá de la agenda, volvió a poner en el centro algo esencial —la colaboración entre familias y colegio como base de una educación completa.
Representantes de distintas asociaciones de madres y padres se reunieron durante la mañana para compartir experiencias, aprender juntos y seguir dando forma a una comunidad educativa que se construye desde dentro, con la implicación activa de las familias.
En un momento en el que educar resulta cada vez más complejo, fortalecer la alianza familia-escuela no es sólo conveniente: es imprescindible.

Autoría: Arenales Red Educativa
7 de Abril del 2026
3 min de lectura
La jornada comenzó con un coffee break que facilitó un primer momento de encuentro cercano entre las distintas AMPAS, favoreciendo un clima de confianza desde el inicio.
A continuación, Alfonso Aguiló dio la bienvenida a los asistentes, subrayando el papel insustituible de las familias en la educación de sus hijos y la importancia de seguir construyendo una colaboración real entre hogar y colegio.
Porque educar no es sólo enseñar: es acompañar. Y ese acompañamiento, cuando familia y colegio caminan juntos, se refuerza y se hace más eficaz.

Uno de los momentos centrales de la jornada fue la sesión impartida por Pilar de Castro, bajo el título “Educar personas sanas y maduras”.
Durante su intervención, ofreció claves concretas para afrontar algunos de los retos educativos actuales, poniendo el foco en una idea clave: la educación no puede limitarse a los contenidos académicos, sino que debe formar en criterios, hábitos y madurez personal.
Un enfoque que refuerza el papel de la familia como primer educador y subraya la importancia de su implicación en el día a día del colegio.

La jornada continuó con un taller de experiencias compartidas entre AMPAS, en el que los participantes intercambiaron iniciativas, buenas prácticas y aprendizajes desarrollados en sus respectivos centros.
Este espacio permitió descubrir ideas concretas y trasladables, pero también algo más profundo: cuando las familias participan activamente en la vida del colegio, la comunidad educativa se fortalece.
Y cuando además lo hacen en red, el impacto se multiplica.

La Jornada de AMPAS volvió a reflejar el compromiso de la Red Educativa Arenales con la participación de las familias y la construcción de comunidades educativas sólidas.
A través de estos encuentros, Arenales impulsa una educación que trasciende el aula y que se apoya en la colaboración, la confianza y el compromiso compartido entre familia y colegio.
Porque educar es una tarea conjunta. Y cuando esa colaboración es real, constante y cercana, los alumnos crecen con más apoyo, más coherencia y más oportunidades.
La jornada concluyó con una comida que permitió prolongar el encuentro en un ambiente distendido, reforzando vínculos y consolidando una red de familias que, junto al colegio, hacen posible una educación con sentido.
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EDUCACIÓN
Educar a un hijo es, probablemente, la tarea más apasionante y exigente a la que se enfrentan unos padres. No se trata solo de transmitir conocimientos académicos, sino de ayudar a crecer como personas: en libertad, responsabilidad, afectividad, sentido y compromiso con los demás. En Arenales Red Educativa estamos convencidos de que esta misión no puede afrontarse en solitario. Por eso, una de nuestras prioridades es caminar junto a las familias, ofreciéndoles formación, herramientas y un acompañamiento cercano y continuado.
Autoría: Arenales Red Educativa
22 de Enero del 2026
7 min de lectura
BeFamily es el programa de actividades formativas y de acompañamiento que impulsamos desde los colegios de la Red Educativa Arenales para ayudar a los padres a desempeñar la misión más importante que tienen: educar a sus hijos.
BeFamily no es una iniciativa puntual ni un conjunto de acciones aisladas. Es una manera de entender la relación entre familia y colegio como una alianza educativa estable, basada en la confianza, la coherencia y la corresponsabilidad. Un marco común que agrupa charlas, cursos, talleres, encuentros y espacios de diálogo pensados para dar respuesta a los retos reales que viven hoy las familias.

A través de BeFamily, los colegios de la red ofrecen formación adaptada a cada etapa del desarrollo de los alumnos: desde la infancia hasta la adolescencia. Educación afectivo-emocional, uso responsable de la tecnología y las redes sociales, desarrollo de la autonomía, educación del carácter, gestión de límites, esfuerzo y frustración o la importancia de la amistad son algunos de los temas que se abordan.
Junto a la formación, BeFamily promueve el crecimiento en comunidad, generando espacios de encuentro entre familias donde compartir experiencias, apoyarse mutuamente y fortalecer el sentido de pertenencia al colegio.
Uno de los pilares fundamentales de BeFamily es la unidad de criterio entre familia y colegio. Los alumnos crecen con mayor seguridad cuando perciben coherencia entre lo que se les propone en casa y en el aula. Por eso, en Arenales cuidamos especialmente los espacios de comunicación personal, como las entrevistas del tutor con los padres, que permiten conocer mejor a cada alumno y trabajar de forma conjunta su crecimiento integral.
Estas entrevistas van más allá de los resultados académicos: abordan la madurez personal, las fortalezas, las dificultades y las mejores formas de acompañar a cada alumno en su proceso de crecimiento.
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El espíritu de BeFamily se concreta de múltiples formas en los distintos colegios de la red, adaptándose a su realidad y a las necesidades de sus familias.
El colegio María Teresa ofrece un programa integral para empoderar a las familias, con formación a medida desde la entrada al colegio hasta la graduación. BeFamily está compuesto de cursos, charlas, actividades en familia y colaboración con el AMPA para impulsar el crecimiento en comunidad, los valores cristianos y el acompañamiento constante a padres e hijos. Con estas sesiones familia y colegio van trabajando de la mano todas las dimensiones que forman la identidad personal. Para ello, se apoyan en profesionales y moderadores expertos en educación y orientación familiar de Identitas y Aula Familiar.
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En una sociedad en continuo cambio, el Colegio Nclic ofrece a través de BeFamily una Escuela de Familias abierta a todas las familias de Vitoria, sin coste, con sesiones periódicas. Educar en tiempos de cambio, gestionar emociones en familia, poner límites con amor o la fuerza de la amistad son algunos de los temas que ayudan a llenar de herramientas la “mochila” educativa de los hijos.

Partiendo de una pregunta tan real como “¿quién nos enseña a ser padres?”, el colegio impulsa encuentros con ponentes expertos en educación, pensados para inspirar, motivar y ofrecer ideas prácticas para la vida cotidiana, ayudando a comprender las distintas etapas de maduración de los hijos.

BeFamily en el colegio Arenales Carabanchel es en proyecto que acompaña a las familias desde la Escuela Infantil hasta Bachillerato, con formaciones alineadas a cada etapa evolutiva. En colaboración con Aula Familiar, se ofrecen cursos de orientación familiar que fortalecen los lazos y contribuyen a crear una auténtica comunidad educativa.
Las actividades formativas para padres son una pieza clave del proyecto educativo del centro. En BeFamily, a través de encuentros con expertos, se busca inspirar, ayudar a comprender las distintas etapas de maduración y compartir orientaciones prácticas que faciliten el día a día de las familias.

El Colegio Alborada entiende BeFamily como una nueva forma de educar, basada en la colaboración y el asesoramiento permanente entre familia y colegio. Una relación cercana y continua que permite avanzar juntos en la educación de los hijos, con coherencia y unidad de criterio.
Dentro de este marco, el colegio impulsa un completo programa de formación y acompañamiento a las familias, que se articula en tres grandes líneas:
Esto es sólo una muestra que refleja con claridad la convicción de que educar es una tarea compartida y que el crecimiento personal, emocional y académico de los alumnos se ve reforzado cuando familia y colegio trabajan de la mano.
En Arenales Red Educativa entendemos BeFamily como una apuesta estratégica y a largo plazo. Acompañar a las familias es reconocer su papel insustituible como primeros educadores y ponernos a su lado para reforzar su labor con formación, criterio y cercanía.
Porque cuando familia y colegio caminan juntos, el impacto educativo se multiplica. Y porque educar es, sin duda, el viaje más importante de la vida, un viaje que merece la pena recorrer acompañado.
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Desde el 13 hasta el 26 de abril estará abierto el plazo para presentar solicitudes de matriculación. Desde el 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato y Educación Especial.
Autoría: Arenales Red Educativa
12 de abril del 2023
1 min de lectura

La Comunidad de Madrid abre el proceso de solicitud de plaza en los centros sostenidos por fondos públicos en las etapas de: 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato y Educación Especial. Desde el hoy, 13 de abril, hasta el próximo 26 de abril las familias tienen la posibilidad de acercarse a uno de los centros de la Comunidad de Madrid para presentar su solicitud en cualquiera de los colegios que Arenales tiene en la Comunidad de Madrid.
En Madrid Arenales Red Educativa cuanta con un amplio número de centros en diferentes puntos del territorio madrileño. En municipios como Alcalá de Henares, Arroyomolinos, Alcobendas, Rivas-Vaciamadrid y barrios de la ciudad de Madrid como Carabanchel, Retiro y Canillejas.
Desde el 13 de abril hasta el próximo 26 de abril las familias tienen la posibilidad de acercarse a uno de los centros de la Comunidad de Madrid para presentar su solicitud en cualquiera de los colegios que Arenales tiene en la Comunidad de Madrid.
Una oportunidad para apostar por un proyecto educativo basado en el trato personalizado y en la educación integral, con una clara visión cristiana de la persona y del mundo. Un propuesta educativa fundamentada en «Mejorar la sociedad a través de la educación».
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