EDUCACIÓN
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La Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) acogió recientemente la IV edición del Congreso para alumnos de Bachillerato de la Red Educativa Arenales, un encuentro académico que reunió a cerca de 50 estudiantes procedentes de distintos colegios de la Red en España.
Este congreso da continuidad a iniciativas como la jornada “Saber para servir” celebrada el pasado 24 de octubre en la Universidad de Burgos, donde más de 200 alumnos de Bachillerato de Excelencia vivieron una experiencia académica centrada en la ciencia, la reflexión y el compromiso social. Aquella primera fase permitió a los estudiantes descubrir que el conocimiento alcanza su sentido pleno cuando se orienta al servicio de los demás, una idea que ahora se concreta y toma forma en este encuentro nacional celebrado en Salamanca.
Bajo el lema “Saber para servir”, los alumnos presentaron y defendieron sus trabajos de investigación en un entorno universitario real, compartiendo ideas, preguntas y propuestas que conectan el conocimiento académico con los desafíos del mundo actual.
El congreso se ha consolidado ya como una de las experiencias formativas más enriquecedoras para los alumnos de Bachillerato de la Red, al permitirles dar un paso más en su aprendizaje: investigar con rigor, argumentar sus conclusiones y exponerlas públicamente.
Autoría: Arenales Red Educativa
17 de Marzo del 2026
7 min de lectura
El Congreso no es únicamente una jornada de presentaciones. Detrás de cada ponencia hay meses de trabajo, investigación y acompañamiento por parte de los profesores.
Durante el curso, los alumnos desarrollan en sus respectivos colegios proyectos de investigación originales, aprendiendo a formular preguntas relevantes, analizar fuentes, estructurar argumentos y redactar textos académicos.
Posteriormente, los trabajos son evaluados por comités de investigadores universitarios, que analizan la calidad y el rigor de las investigaciones presentadas. Tras esta primera fase, cada colegio selecciona las ponencias que participarán en el encuentro nacional.
El resultado es una experiencia que introduce a los estudiantes en una metodología cercana al trabajo universitario, ayudándoles a desarrollar competencias fundamentales para su futuro académico y profesional.
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En esta cuarta edición participaron alumnos procedentes de colegios de la Red Educativa Arenales de Madrid, Burgos, León y Salamanca, generando un espacio de intercambio en el que los jóvenes investigadores pudieron compartir sus proyectos, contrastar ideas y aprender unos de otros.
El Colegio Montessori de Salamanca ejerció nuevamente como centro anfitrión, facilitando el desarrollo de las jornadas en el marco académico de la Universidad Pontificia de Salamanca.
Más allá de la dimensión académica, el encuentro se vivió también como una oportunidad de convivencia y aprendizaje compartido, donde los alumnos pudieron descubrir el valor del esfuerzo intelectual y el placer de buscar respuestas a preguntas relevantes.
Uno de los aspectos más enriquecedores del Congreso fue la variedad y actualidad de los temas abordados por los alumnos, que reflejan una mirada crítica y comprometida con los grandes retos de nuestro tiempo. A lo largo de la jornada, los estudiantes presentaron investigaciones en ámbitos como la salud, la tecnología, la ética, la educación o la sociedad digital:
Lejos de ser meros ejercicios académicos, estas investigaciones muestran cómo los alumnos son capaces de formular preguntas relevantes, analizar la realidad con profundidad y proponer enfoques que conectan el conocimiento con el bien común.
El lema elegido para esta edición —“Saber para servir”— refleja bien el espíritu del congreso y del proyecto educativo de la Red Arenales.
El conocimiento no se entiende únicamente como acumulación de información, sino como una herramienta para comprender mejor la realidad y contribuir a mejorarla.
Formar alumnos capaces de investigar, pensar críticamente, dialogar con otros y poner su talento al servicio de los demás forma parte del compromiso educativo que comparten los colegios de la Red.
Este congreso es una muestra de cómo el talento joven, cuando se acompaña y se orienta bien, puede convertirse en una verdadera escuela de pensamiento, responsabilidad y servicio.
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Varios colegios de la Red Educativa Arenales — Carabanchel, Arroyomolinos, Alborada, María Teresa y Santo Ángel, entre otros— participaron recientemente en la Jornada Anual de CECE, un encuentro que reunió a profesionales de la educación para reflexionar sobre algunos de los grandes retos educativos de nuestro tiempo.
Más allá de metodologías, herramientas o resultados académicos, el hilo conductor de la jornada fue claro desde el principio: lo primero, lo verdaderamente importante en educación, son las personas.
Autoría: Arenales Red Educativa
16 de Marzo del 2026
5 min de lectura
Uno de los mensajes más repetidos durante el encuentro fue que el colegio no es solo un espacio de transmisión de conocimientos, sino un lugar donde los alumnos aprenden a convivir y a superar prejuicios creando vínculos reales con los demás.
En un contexto social cada vez más polarizado y fragmentado, la escuela tiene una misión insustituible: ayudar a los alumnos a descubrir que la vida se construye con otros, para otros y gracias a otros.
Educar no consiste únicamente en acompañar el desarrollo individual. Implica también introducir a cada alumno en una comunidad donde aprende que la relación con los demás no es una amenaza, sino una oportunidad de crecimiento.
Porque, como se recordó en una de las mesas redondas, la persona es siempre frágil y vulnerable, y precisamente por eso necesita vínculos, pertenencia y comunidad.
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El ilusionista y divulgador Miguel de Lucas compartió durante la jornada tres claves que resumían bien el espíritu educativo del encuentro: Conexión, emoción e ilusión.
La educación sucede cuando existe una verdadera conexión entre profesor y alumno. Cuando lo que se aprende toca también el corazón. Y cuando hay ilusión, esa fuerza invisible que mueve a las personas a querer aprender, mejorar y crecer.
En este sentido, lanzó también una idea sugerente para quienes se dedican a la enseñanza: “Para hacer brillar a los alumnos, primero tenemos que brillar nosotros”.
Un profesor que vive con pasión su tarea educativa contagia curiosidad, entusiasmo y confianza. Los alumnos perciben con facilidad cuándo quien tienen delante cree de verdad en lo que hace.
Otra de sus invitaciones fue especialmente sencilla y profunda a la vez: educar en el “aquí y ahora”. Ni atrapados en el pasado ni obsesionados por el futuro. La educación se juega siempre en el presente, en cada conversación, en cada gesto, en cada mirada.
Porque, como él mismo resumió con una fórmula que arrancó muchas sonrisas:
La magia ocurre cuando se unen la aptitud y la actitud.
Durante la mesa redonda posterior surgió una reflexión que resonó con fuerza entre los asistentes: Educar no es solo un oficio; es un propósito.
La educación no puede reducirse a resultados, indicadores o estadísticas. Todo eso es importante, pero no es lo esencial.
La verdadera pregunta es otra: ¿Qué tipo de personas estamos ayudando a formar?
Los ponentes alertaron también de un riesgo creciente en nuestra sociedad: la tendencia a educar sin límites claros, pensando que la libertad consiste en eliminar cualquier frontera.
Sin embargo, se recordó una idea clave: El límite no es un obstáculo para la libertad; es su condición de posibilidad.
Cuando se elimina cualquier referencia o marco, los jóvenes no se sienten más libres, sino más desorientados. Una generación sin raíces, sin vínculos y sin sentido acaba siendo también una generación más vulnerable.
Otro de los conceptos que atravesó la jornada fue el de la educación como cuidado.
Educar significa cuidar: cuidar la inteligencia, cuidar el carácter, cuidar las relaciones y cuidar también el sentido de la vida.
No se trata solo de enseñar contenidos, sino de acompañar procesos personales. De estar atentos a cada alumno. De generar comunidades educativas donde cada persona se sienta vista, conocida y valorada.
En un mundo marcado por cambios rápidos, nuevas tecnologías y transformaciones sociales profundas, una idea quedó especialmente clara durante la jornada: Los valores son lo único que permanece.
Los métodos cambian, los contextos evolucionan y las herramientas se transforman, pero los valores siguen siendo el cimiento sobre el que se construye una educación verdaderamente humana.
Por eso, encuentros como la Jornada Anual de CECE ofrecen una oportunidad valiosa para detenerse, compartir experiencias y volver a lo esencial.
Porque, al final, educar es siempre una tarea profundamente humana que solo puede hacerse desde las personas y para las personas.
Y esa convicción sigue siendo uno de los pilares sobre los que se construye el proyecto educativo de la Red Educativa Arenales.
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Hay una imagen que dice mucho de un proyecto educativo: más de 250 profesores dedicando su sábado a formarse, conversar sobre educación y pensar juntos cómo hacerlo mejor.
Eso es lo que ocurrió el pasado 7 de marzo en la Universidad Villanueva, donde docentes de distintos colegios participaron en la Jornada Académica de Arenales Red Educativa, un encuentro que cada año permite compartir experiencias, reflexionar sobre los retos educativos actuales y seguir fortaleciendo la cultura profesional de la Red.
Porque educar exige preparación, pero también exige algo más profundo: la voluntad constante de aprender y mejorar.
Autoría: Arenales Red Educativa
12 de Marzo del 2026
5 min de lectura
La jornada comenzó con la ponencia de Anabel Valera, consultora educativa, especialista en liderazgo, dirección y gestión educativa y autora de “Mi Líder soy yo”. Su intervención ayudó a situar algunos de los desafíos actuales del liderazgo educativo y el papel que desempeñan los profesores en la construcción de proyectos educativos sólidos.
A continuación, los docentes participaron en sesiones de formación didáctica organizadas por áreas de interés, seguidas de espacios de intercambio de experiencias.
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Profesores de distintos colegios pudieron compartir metodologías, contrastar enfoques y dialogar sobre los retos cotidianos del aula. Este intercambio es uno de los grandes valores de una red educativa: aprender unos de otros y construir conocimiento profesional compartido.
Las escuelas que progresan son aquellas capaces de aprender continuamente a hacer mejor lo que ya hacen, apoyándose en la inteligencia y la experiencia de todas las personas que forman parte del proyecto educativo.
Durante la jornada también se recordó la responsabilidad que tiene hoy la escuela en un contexto cultural complejo y cambiante.
Más allá de transmitir conocimientos, la educación está llamada a formar personas capaces de pensar con rigor, desarrollar criterio propio y hacerse buenas preguntas sobre la realidad.
En un tiempo marcado por la rapidez de la información y el impacto creciente de la inteligencia artificial, el papel del profesor resulta más necesario que nunca: ayudar a los alumnos a desarrollar hábitos intelectuales sólidos, capacidad de análisis y amor por el conocimiento.
Educar con serenidad, con sentido crítico y con una mirada constructiva sobre el futuro.
Más allá de los contenidos de las sesiones, la Jornada Académica dejó algo claro: el capital más importante de un proyecto educativo son sus profesores.
Que más de 250 docentes de la Red dediquen su tiempo a formarse, reflexionar sobre su práctica y compartir experiencias con otros compañeros refleja un rasgo esencial del proyecto educativo de Arenales: la mejora continua y el aprendizaje compartido.
Desde Arenales Red Educativa queremos agradecer a todos los profesores que participaron en esta jornada su implicación, su profesionalidad y su compromiso diario con la educación de sus alumnos.
Porque los proyectos educativos crecen cuando sus profesores siguen aprendiendo.
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El pasado sábado, 15 de marzo, la sede del colegio Arenales Carabanchel fue el escenario de la primera Jornada de Secretarías organizada para los miembros de las secretarías de los colegios de la Red Arenales. Un evento de gran significado para todos los asistentes, que se extendió desde las 10:00 hasta las 14:00 horas, reuniendo a los equipos de diversos centros educativos tanto de Madrid como de fuera como de Salamanca, Burgos, León y Barcelona.
La jornada comenzó con una sesión de Alfonso Aguiló, quien compartió su visión del espíritu Arenales, traducido a las actitudes que deben imperar en una secretaría: valores que definen la manera en que el personal se enfrenta a sus responsabilidades y al trato diario con las familias y la comunidad educativa.
A continuación, Jorge Oroviogoicoechea ofreció una sesión titulada «Crecer para acoger la vida que nos toca», un mensaje inspirador sobre el crecimiento personal y profesional.
Durante la jornada, los asistentes disfrutaron de un desayuno que sirvió de espacio para el networking y el intercambio de ideas. En la segunda mitad del evento, se ofrecieron dos sesiones prácticas fundamentales para la mejora en la organización y gestión del tiempo en las secretarías. José María Lillo del colegio Arenales Carabanchel y Álvaro Lozano del colegio María Teresa, proporcionaron herramientas concretas para optimizar los procesos y aumentar la eficacia en las tareas diarias.
El día concluyó con un panel de experiencias que permitió a los asistentes conocer más sobre los diferentes aspectos de la gestión escolar. Paqui Serrano, del colegio Arroyomolinos, compartió su experiencia en la atención a familias, Cristina Aparicio, de Arenales Carabanchel, profundizó en la gestión académica, Jose Cestero habló sobre las actividades extraescolares y Ricardo del colegio Alborada, cerró la jornada con su enfoque sobre el comedor escolar.
Aunque para muchos de los asistentes fue un esfuerzo desplazarse, la jornada se valoró como una experiencia enriquecedora y motivadora. Para muchos, fue la primera vez que se organizaba un encuentro de este tipo y todos coincidieron en lo positivo que resultó verse las caras, compartir experiencias y fortalecer los lazos dentro de la Red Arenales.
Esta jornada no solo permitió a las secretarías mejorar sus competencias, sino también estrechar relaciones y compartir la visión y valores que caracterizan a Arenales.
¡Gracias a todos los asistentes!
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Desde Arenales red educativa, se ha lanzado la campaña «¿Cuál es tu superpoder?», una iniciativa que busca resaltar y homenajear el trabajo y la implicación de cada profesor de sus centros educativos. Esta campaña destaca la figura del «Superprofe», reconociendo la labor esencial que desempeñan los docentes en el desarrollo integral de los estudiantes. A través del vídeo se pone en valor el compromiso, la dedicación y los «superpoderes» que cada profesor aporta en su día a día.
Para potenciar estos «superpoderes» y garantizar una educación de excelencia, Arenales sigue poniendo en marcha el proyecto Izar. Este programa está diseñado para mejorar la calidad académica en todas las etapas educativas, desde Infantil hasta Bachillerato. A través del estudio y la colaboración entre los diferentes centros de la red, Izar impulsa el desarrollo profesional y personal de sus empleados y permite a los profesionales compartir metodologías y prácticas pedagógicas efectivas, enriqueciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El proyecto Izar se estructura en diversas fases, incluyendo visitas de crecimiento, donde docentes de distintos colegios comparten experiencias y conocimientos; pruebas de nivel para evaluar y mejorar el rendimiento académico; y coaching pedagógico, que ofrece acompañamiento a los docentes para perfeccionar sus métodos de enseñanza.
¡Gracias a todos los superprofes de Arenales!
Para conocer más sobre «Superprofe», no te pierdas el vídeo de la campaña.
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El pasado sábado 22 de febrero, Arenales Red Educativa celebró con éxito su Jornada Académica, un espacio de formación y crecimiento personal y profesional para más de 150 docentes de la Red y otros colegios amigos. La jornada se estructuró en diversas sesiones y talleres enfocados en áreas clave como Matemáticas, Inglés, Comprensión lectora, Orientación e Infantil, destacando la importancia del desarrollo continuo del profesorado dentro de la Red.
La jornada comenzó con una sesión de Alfonso Aguiló, presidente de Arenales red educativa. En su sesión, destacó la importancia de una educación basada en la excelencia académica enfatizando que el aprendizaje debe ir más allá de los conocimientos para formar personas equilibradas, con inquietud intelectual y valores sólidos. Subrayó el papel de la escuela como un espacio donde nacen los primeros ideales y se construye la identidad personal, promoviendo un entorno de ilusión por aprender, exigencia personal y ayuda mutua. Además, resaltó la labor del docente como un referente que inspira a los alumnos no solo con su enseñanza, sino con su ejemplo y compromiso.
A continuación, Carmen Pellicer, pedagoga, escritora y presidenta de la Fundación Trilema, con una amplia trayectoria en innovación educativa y formación docente. abordó el desarrollo de metodologías de aprendizaje y la importancia de los principios de equidad, inclusión y personalización en la enseñanza.
Durante la jornada, los docentes participaron en diferentes sesiones especializadas:
Además de las sesiones por áreas, los participantes tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias, compartir preocupaciones y debatir sobre herramientas y metodologías aplicadas en distintas etapas educativas. Este espacio de colaboración permitió fortalecer la conexión entre docentes y fomentar una visión educativa unificada.
Arenales Red Educativa refuerza su compromiso con la formación de su equipo docente a través del Proyecto Izar, una iniciativa dedicada a la mejora continua de los educadores, promoviendo el desarrollo de competencias pedagógicas y personales. Este enfoque integral permite que los docentes estén en constante actualización y crecimiento, impactando positivamente en la calidad educativa de los centros de la red y en su entorno.
La jornada académica reafirma el propósito de Arenales de continuar apostando por la educación de calidad, la innovación pedagógica y el desarrollo profesional de sus docentes al servicio de la sociedad.
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