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Na Rede não seguimos uma metodologia única, o que permite que cada colégio conserve a sua história e preserve a sua identidade. Partilhamos um modelo educativo aberto e inclusivo, promotor da diversidade e da igualdade de oportunidades. Por este motivo, pessoas de tão distintas proveniências e culturas se sentem parte integrante deste projeto.

“IAM Arenales: inovação, Autonomia, Mentoring”

INOVAÇÃO

Inovar é adaptar-se às pessoas, aos novos tempos, resolvendo de uma nova maneira os problemas que surgem. A inovação promove que cada professor e cada aluno desenvolva o máximo do seu potencial.

A inovação faz parte da identidade Arenales… Porque cada centro educativo tem necessidades próprias e apresenta novos desafios à Rede. Porque a experiência e as ideias fluem, assim, entre colégios, sem barreiras ou fronteiras. Acompanhamos o panorama mundial, atentos a todo o desenvolvimento tecnológico e metodológico que nos pode fortalecer.

É esta a nossa forma de incentivar os nossos alunos a lidar com audácia, a agir com eficácia, perante os desafios com que se deparam.

AUTONOMÍA

Autonomia. Ajudamos cada aluno a ser autónomo, protagonista de uma construção reflexiva e responsável do seu próprio caráter, do seu desenvolvimento emocional e carreira profissional. Apostamos ainda no desenvolvimento da liderança pessoal, das home skills, da cultura do cuidado – consigo próprio e com o que o rodeia – e o espírito de serviço. Todo este trabalho é colocado em prática seguindo um modelo de competências único e um conjunto de ferramentas que permitem implementá-lo.

Ser autónomo significa sair da escola a falar perfeitamente inglês, mas também a saber cozinhar, cuidar da sua saúde, da sua alimentação, da sua roupa e do meio ambiente. Ser capaz de alugar uma casa ou iniciar um negócio. Aprender a cuidar de outras pessoas, ajudando-as e respeitando-as.

MENTORING

O mentoring e a autonomia tornam cada um protagonista da sua própria educação e, paralelamente, participante ativo na dos demais. Assim, não obstante cada pessoa ser autónoma, não significa que seja independente: cada um de nós é uma peça indispensável no quadro geral.

Na rede trabalhamos o mentoring a 360º, na medida em que é um instrumento para a inclusão e para a igualdade de oportunidades. O mentoring exerce-se, assim, na relação professor-professor, família-família, aluno-aluno, professor-aluno, professor-família, colégio-colégio.

Todos aprendemos com todos e estamos focados nos demais, num sentido de solidariedade transversal. A nossa experiência confirma-nos que a inteligência partilhada traduz sempre um ganho: cada vez que partilhamos, multiplicamos; cada vez que colaboramos, somamos.

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