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Escuela de valores en la era del blended learning

Estamos a punto de cumplir el primer mes desde que comenzó este curso escolar atípico. Alumnos y profesores han ido adquiriendo nuevas aptitudes para vivir en la nueva normalidad y una de ellas se percibe como la nueva competencia educativa y profesional del futuro, aprender a combinar el teletrabajo con el trabajo presencial. La necesidad de respetar la distancia de seguridad en las aulas nos ha llevado a reformular la educación presencial como la entendíamos hasta ahora. El blended learning ha llegado para quedarse y queremos ahondar en algunas de sus claves para acoger este modelo educativo con todas sus garantías.

Jose Luís Marrero, director académico de Arenales Red Educativa, explica que la semipresencialidad ha supuesto un reto para toda la comunidad educativa y lo resumen en tres puntos:

  1. Implicación tecnológica: Ha significado una revisión de las estructuras tecnológicas de los centros (WIFI, conexiones, micrófonos, cámaras…) para asegurarnos de que la parte técnica está a punto para continuar con la actividad escolar. 
  2. Implicación docente: Ha supuesto atender a grupos presenciales y online de forma simultánea. Eso puede suponer que los profesores cambien los ritmos de trabajo y suponga ir un poco más despacio. Pero vamos caminando.
  3. Implicación del alumnado: Los alumnos no están acostumbrados al teletrabajo. Debemos darles recursos para construir un ámbito laboral docente en su hogar y un ámbito familiar. Una enseñanza que también les servirá en su futuro profesional.

Este reto por la educación semipresencial nos invita a reparar en la necesidad de reforzar la educación en valores para aplicarla en el escenario tecnológico actual. Marrero repasa las pautas con las que están trabajando en casa y en el colegio con los alumnos:   

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