EDUCACIÓN
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El pasado sábado 21 de marzo, el Colegio Arenales Santa Mónica acogió una nueva Jornada de AMPAS de la Red Educativa Arenales: un encuentro que, más allá de la agenda, volvió a poner en el centro algo esencial —la colaboración entre familias y colegio como base de una educación completa.
Representantes de distintas asociaciones de madres y padres se reunieron durante la mañana para compartir experiencias, aprender juntos y seguir dando forma a una comunidad educativa que se construye desde dentro, con la implicación activa de las familias.
En un momento en el que educar resulta cada vez más complejo, fortalecer la alianza familia-escuela no es sólo conveniente: es imprescindible.
Autoría: Arenales Red Educativa
7 de Abril del 2026
3 min de lectura
La jornada comenzó con un coffee break que facilitó un primer momento de encuentro cercano entre las distintas AMPAS, favoreciendo un clima de confianza desde el inicio.
A continuación, Alfonso Aguiló dio la bienvenida a los asistentes, subrayando el papel insustituible de las familias en la educación de sus hijos y la importancia de seguir construyendo una colaboración real entre hogar y colegio.
Porque educar no es sólo enseñar: es acompañar. Y ese acompañamiento, cuando familia y colegio caminan juntos, se refuerza y se hace más eficaz.
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la sesión impartida por Pilar de Castro, bajo el título “Educar personas sanas y maduras”.
Durante su intervención, ofreció claves concretas para afrontar algunos de los retos educativos actuales, poniendo el foco en una idea clave: la educación no puede limitarse a los contenidos académicos, sino que debe formar en criterios, hábitos y madurez personal.
Un enfoque que refuerza el papel de la familia como primer educador y subraya la importancia de su implicación en el día a día del colegio.
La jornada continuó con un taller de experiencias compartidas entre AMPAS, en el que los participantes intercambiaron iniciativas, buenas prácticas y aprendizajes desarrollados en sus respectivos centros.
Este espacio permitió descubrir ideas concretas y trasladables, pero también algo más profundo: cuando las familias participan activamente en la vida del colegio, la comunidad educativa se fortalece.
Y cuando además lo hacen en red, el impacto se multiplica.
La Jornada de AMPAS volvió a reflejar el compromiso de la Red Educativa Arenales con la participación de las familias y la construcción de comunidades educativas sólidas.
A través de estos encuentros, Arenales impulsa una educación que trasciende el aula y que se apoya en la colaboración, la confianza y el compromiso compartido entre familia y colegio.
Porque educar es una tarea conjunta. Y cuando esa colaboración es real, constante y cercana, los alumnos crecen con más apoyo, más coherencia y más oportunidades.
La jornada concluyó con una comida que permitió prolongar el encuentro en un ambiente distendido, reforzando vínculos y consolidando una red de familias que, junto al colegio, hacen posible una educación con sentido.
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Hay días que se recuerdan. Y hay días que dejan huella.
El 25 de marzo, en el Colegio Arenales Carabanchel, hemos vivido uno de esos.
Más de 1.000 alumnos, familias, profesores y voluntarios se han reunido en el I Cross Arenales —VI Cross Arenales Carabanchel— para algo más que correr. Han venido a demostrar que el esfuerzo, cuando se pone al servicio de los demás, puede cambiar vidas.
Y lo han conseguido.
Autoría: Arenales Red Educativa
26 de Marzo del 2026
5 min de lectura
Desde los más pequeños —chupetines— hasta los mayores, todos han tomado la salida con una idea clara: que cada paso contara.
No era una carrera más.
Era una oportunidad.
Una oportunidad para ayudar a otros niños, a miles de kilómetros, a hacer algo que aquí damos por hecho: caminar, correr, jugar.
Porque gracias a esta jornada, se ha logrado financiar la operación de cinco niños en el Hospital Monkole, en Kinshasa (Congo), que podrán recuperar la movilidad y empezar una nueva vida.
Cinco niños que podrán volver a levantarse.
Cinco historias que cambian para siempre.
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En Arenales lo repetimos muchas veces: educar no es solo enseñar, es acompañar, es formar personas.
Hoy se ha visto con claridad.
Los alumnos no solo han corrido. Han entendido.
Han comprendido que su esfuerzo tiene impacto.
Que lo que hacen importa.
Que pueden mejorar la vida de otros.
Como explicaba Almudena, antigua alumna del colegio Alborada y hoy parte de la Fundación Amigos de Monkole:
“Han entendido que con una acción pequeña pueden tener un impacto muy grande en la vida de otros niños”.
Y añadía algo que resume todo el sentido de la jornada:
“Si hoy estoy aquí es porque fui a Alborada”.
Lo que comenzó hace seis años como una iniciativa local en Carabanchel, hoy ha dado un paso más: convertirse en una auténtica cita de red.
Colegios de la Comunidad de Madrid y de fuera —como La Merced, desde Ciudad Real— se han unido a esta jornada, junto a centros como Alborada, Cambrils, Arenales Arroyomolinos, Santo Ángel, Tajamar, María Teresa o Santa Mónica.
Una red que no solo comparte un proyecto educativo, sino una forma de entender la educación: como servicio.
Hoy no solo se ha corrido.
Se ha aprendido.
Se ha aprendido a esforzarse, a superarse, a competir… pero también a ayudar, a compartir y a mirar más allá de uno mismo.
Se ha vivido el deporte como lo que realmente es en Arenales: una escuela de vida.
Y, sobre todo, se ha demostrado que cuando alumnos, familias y profesores caminan —o corren— en la misma dirección, el impacto es mucho mayor.
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El Cross Arenales ha sido también una gran experiencia compartida.
Madres, padres, profesores, voluntarios… todos implicados, todos formando parte de algo más grande.
Como decía Camille, madre, voluntaria y corredora:
“Para mi familia, el cross es el evento más esperado del año”.
Y eso es, en el fondo, lo que hace especial a esta jornada: que no es solo un evento, es una experiencia que une.
Nada de esto sería posible sin el compromiso de tantas personas y entidades.
Gracias a los patrocinadores —Ploesma Constructora, Seguros UMAS, Banco Sabadell y Kaixer— y a los colaboradores —Scolarest, El Corte Inglés, Joma y el AMPA del Colegio Arenales Carabanchel— por hacerlo realidad.
Gracias a cada alumno, a cada familia, a cada profesor.
Y gracias, especialmente, a quienes han hecho posible que hoy no solo hayamos corrido…
…sino que hayamos cambiado vidas.
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Educar es enseñar a mirar más allá.
Educar es ayudar a descubrir que el esfuerzo tiene sentido.
Educar es formar personas capaces de ponerse en el lugar del otro.
Hoy, en Arenales, lo hemos vivido.
Porque hoy no hemos corrido una carrera cualquiera.
Hoy hemos corrido unos minutos… para que otros niños puedan caminar toda la vida.
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El pasado 17 de marzo tuvo lugar la última sesión del Curso de Nuevos Directivos de la Red Educativa Arenales, una iniciativa formativa dirigida a quienes comienzan una nueva etapa de responsabilidad en la dirección de centros educativos de la Red.
La jornada, celebrada en la sede de Servicios Centrales en Madrid, ha supuesto el cierre de un itinerario que, a lo largo del curso, ha acompañado a los nuevos directivos en el conocimiento del modelo educativo de Arenales, así como en el desarrollo de las competencias necesarias para liderar equipos y gestionar colegios con una visión integral.
Tal y como se subraya en el propio programa, “ser directivo no es solo coordinar, sino inspirar y transformar”, una idea que ha estado presente a lo largo de todo el curso y que ha marcado también esta última sesión.
Autoría: Arenales Red Educativa
22 de Marzo del 2026
3 min de lectura
Uno de los bloques principales de la jornada estuvo centrado en la gestión económica de los centros. Durante esta sesión se abordaron aspectos clave como la elaboración de presupuestos, el seguimiento de indicadores económicos, así como la planificación de actividades y servicios.
Más allá de los números, se puso el acento en la importancia de una gestión económica alineada con el proyecto educativo, que permita sostener y hacer crecer la misión de cada colegio.
Otro de los ejes de trabajo fue el ámbito laboral, en el que se trataron cuestiones relacionadas con el convenio, las ratios educativas y los procesos de contratación y desvinculación.
Este bloque permitió a los asistentes profundizar en uno de los ámbitos más sensibles de la gestión directiva: el acompañamiento y la toma de decisiones en relación con las personas que forman parte del proyecto educativo.
La jornada incluyó también un espacio dedicado a la exposición de experiencias de éxito y buenas prácticas educativas desarrolladas en distintos centros de la Red.
Estos momentos de intercambio permitieron aterrizar los contenidos trabajados a lo largo del curso en ejemplos reales, facilitando la transferencia de ideas y soluciones aplicables al día a día de cada colegio.
El Curso de Nuevos Directivos ha ofrecido, en su conjunto, una visión completa de la gestión educativa, integrando aspectos jurídicos, organizativos, económicos y pedagógicos, siempre desde una perspectiva coherente con la identidad de Arenales.
Más allá de las herramientas técnicas, el curso ha puesto el foco en el liderazgo personal y en el acompañamiento de las personas, entendiendo que la tarea directiva implica impulsar el desarrollo integral de alumnos, familias y profesores.
Con esta última sesión, la Red Educativa Arenales refuerza su apuesta por la formación continua de sus equipos directivos, convencida de que la calidad de la educación depende, en gran medida, del liderazgo de quienes están al frente de cada centro.
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Varios colegios de la Red Educativa Arenales han participado recientemente en las jornadas organizadas por COFAPA (Confederación de Padres de Alumnos), un espacio de encuentro y reflexión centrado en el papel de la familia como agente clave en la educación y el desarrollo de los hijos.
El encuentro, que reunió a representantes de distintos centros educativos y asociaciones de familias, puso el foco en un mensaje claro y compartido: la educación es una tarea conjunta en la que familia y escuela deben caminar en la misma dirección.
Autoría: Arenales Red Educativa
20 de Marzo del 2026
4 min de lectura
Uno de los ejes centrales de las jornadas fue la intervención de expertos en educación y juventud, quienes subrayaron que la familia sigue siendo el principal agente de prevención y desarrollo personal de los hijos.
Tal y como se destacó durante las sesiones, es en el entorno familiar donde los niños aprenden aspectos fundamentales para su crecimiento:
La familia no solo educa, sino que configura la forma de mirar el mundo y de relacionarse con los demás, convirtiéndose en un pilar insustituible en la formación integral de la persona.
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Las jornadas también abordaron los principales desafíos a los que se enfrentan hoy las familias:
En este contexto, se destacó la necesidad de acompañar a los hijos con equilibrio, evitando tanto la sobreprotección como la ausencia de guía, y apostando por una educación basada en la confianza, la responsabilidad y el acompañamiento cercano.
Especial atención recibió el ámbito digital, donde se subrayó la importancia de formar a los hijos en un uso crítico y responsable de la tecnología, fomentando el pensamiento crítico y la capacidad de discernimiento.
Durante las distintas ponencias se compartieron herramientas concretas que ayudan a las familias en su tarea educativa. Entre ellas, destacaron:
Estas claves refuerzan una idea esencial: educar no es solo corregir, sino acompañar, orientar y estar presente.
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Otro de los bloques abordó la etapa de la adolescencia, caracterizada por los cambios, la búsqueda de identidad y la necesidad de pertenencia.
Lejos de percibirse como un problema, se planteó como una oportunidad para seguir educando desde la cercanía, el diálogo y la confianza, ayudando a los jóvenes a desarrollar autonomía y criterio propio.
La participación de los colegios de Arenales en estas jornadas se enmarca dentro de la apuesta de la Red por una educación verdaderamente personalizada, en la que la familia tiene un papel protagonista.
Desde Arenales se impulsa de forma constante la colaboración con las familias, convencidos de que cuando colegio y hogar comparten visión, los alumnos crecen con mayor solidez, coherencia y seguridad.
Este tipo de encuentros refuerzan el compromiso de la Red con una educación integral que va más allá del aula y que pone en el centro a la persona, apoyándose en la alianza educativa más importante: la que forman la familia y el colegio.
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Un alumno sale del colegio. Saca el móvil. Y empiezan a llegar los mensajes. Uno tras otro aparecen en el chat de WhatsApp de su clase: burlas, comentarios hirientes, palabras que parecen pequeñas… pero que pueden hacer mucho daño.
Mientras los mensajes siguen llegando, la pantalla del móvil comienza a resquebrajarse. No es solo el teléfono lo que se rompe. Es una forma de mostrar algo que muchas veces no se ve: cómo se va rompiendo por dentro una persona cuando recibe desprecio, burlas o exclusión.
Así comienza el impactante vídeo que el Colegio Cambrils, centro de educación especial de la Red Educativa Arenales, ha lanzado con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down, bajo el lema: “Merece la pena: la pantalla es suya, la ayuda es tuya.” Un mensaje sencillo, pero lleno de verdad.
Autoría: Arenales Red Educativa
17 de Marzo del 2026
7 min de lectura
El vídeo pone el foco en una realidad cada vez más presente: el acoso en redes sociales.
A través de una historia sencilla y muy visual, muestra cómo los mensajes ofensivos no se quedan en una pantalla. Dejan huella. Impactan. Duelen.
Los mensajes ofensivos que llegan al móvil van dejando huella en el alumno. Cada notificación parece abrir una nueva grieta en la pantalla, como si reflejara lo que está ocurriendo también en su interior.
Al día siguiente, cuando vuelve al colegio, algo ha cambiado. Se queda parado en la puerta. No se atreve a entrar. A veces el desprecio no se ve desde fuera. Pero quien lo sufre lo siente con toda su fuerza.
Entonces ocurre algo sencillo, pero decisivo. Un compañero con síndrome de Down se acerca, le coge la mochila, le pone la mano en el hombro y lo acompaña hasta el tutor para contar lo ocurrido. El alumno entrega el móvil al profesor. Y en la pantalla aparece el mensaje final que resume toda la campaña: “La pantalla es suya. La ayuda es tuya.”
Un recordatorio claro de que cada uno de nosotros tiene un papel cuando presencia una injusticia o una humillación y de que todos podemos y debemos actuar en estas situaciones.
Muchas situaciones de burla o exclusión no empiezan con grandes agresiones. Empiezan con comentarios aparentemente pequeños, con mensajes en un chat, con risas que se repiten y se multiplican.
Y muchas veces lo que más duele no es solo el ataque, sino el silencio de quienes lo ven y no hacen nada. Por eso el vídeo lanza una invitación muy concreta: atreverse a dar un paso adelante. A veces basta un gesto sencillo —acercarse, acompañar, avisar a un profesor, decir “esto no está bien”— para cambiar completamente una historia.
Aunque el vídeo se presenta con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down, su mensaje va mucho más allá. Porque todos podemos sufrir el desprecio de los demás en algún momento. Y también todos podemos convertirnos en la persona que ayuda.
El respeto, la empatía y el cuidado de los demás no dependen de una condición, una capacidad o una etiqueta. Son una responsabilidad compartida.
En una sociedad cada vez más conectada a través de pantallas, el reto es recordar algo fundamental: detrás de cada mensaje hay una persona real. Y las palabras —para bien o para mal— dejan huella.
Tendemos a pensar que las personas con discapacidad son siempre quienes necesitan ayuda, quienes reciben. Pero este vídeo rompe ese prejuicio de raíz. Ellos no solo necesitan apoyo: también saben darlo. Y muchas veces lo hacen mejor que nadie. Sin cálculos. Sin miedo. Sin mirar hacia otro lado. Son ellos quienes se acercan. Quienes sostienen. Quienes dan el primer paso.
Y en ese gesto sencillo —coger una mochila, poner una mano en el hombro, acompañar— nos recuerdan algo que a veces olvidamos: que ayudar no es cuestión de capacidad, sino de humanidad. Quizá no son ellos los que más necesitan de nosotros. Quizá somos nosotros quienes más necesitamos aprender de ellos.
El Colegio Cambrils, perteneciente a la Red Educativa Arenales, está especializado en la educación de alumnos con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales.
Cada día trabaja para que sus alumnos desarrollen al máximo sus capacidades, crezcan en autonomía y encuentren su lugar en la sociedad.
Pero iniciativas como esta recuerdan algo que va más allá de la educación especial. Nos recuerdan que la educación más importante es aprender a cuidar a los demás. Aprender a respetar. Aprender a defender al que está solo. Aprender a no mirar hacia otro lado. Porque detrás de cada pantalla hay una persona. Y cada persona, sin excepción, merece la pena.
Si este vídeo te ha hecho reflexionar, compártelo. Puede ayudar a muchas personas a no mirar hacia otro lado.
#MereceLaPena
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El ciberacoso es una forma de acoso que se produce a través de medios digitales como redes sociales, chats o aplicaciones de mensajería. Incluye burlas, insultos, amenazas o la difusión de contenido que humilla a una persona. Aunque ocurre a través de una pantalla, sus consecuencias son reales y pueden afectar profundamente al bienestar emocional de quien lo sufre.
El acoso en redes sociales puede ser constante, inmediato y difícil de evitar. Los mensajes pueden repetirse, difundirse rápidamente y llegar a muchas personas. Además, al producirse en un entorno digital, a veces se pierde la conciencia del daño que se está causando, lo que puede intensificar sus efectos en la persona que lo recibe.
Los compañeros tienen un papel clave. No mirar hacia otro lado es fundamental. Acompañar a la persona afectada, mostrar apoyo, frenar comentarios ofensivos o avisar a un adulto puede marcar una gran diferencia. Como muestra el vídeo del Colegio Cambrils, un gesto sencillo puede cambiar completamente una situación.
El respeto, la empatía, la responsabilidad y el cuidado de los demás son fundamentales para prevenir el acoso. Educar en valores desde edades tempranas ayuda a construir entornos más seguros, donde cada persona se sienta valorada y respetada.
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La Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) acogió recientemente la IV edición del Congreso para alumnos de Bachillerato de la Red Educativa Arenales, un encuentro académico que reunió a cerca de 50 estudiantes procedentes de distintos colegios de la Red en España.
Este congreso da continuidad a iniciativas como la jornada “Saber para servir” celebrada el pasado 24 de octubre en la Universidad de Burgos, donde más de 200 alumnos de Bachillerato de Excelencia vivieron una experiencia académica centrada en la ciencia, la reflexión y el compromiso social. Aquella primera fase permitió a los estudiantes descubrir que el conocimiento alcanza su sentido pleno cuando se orienta al servicio de los demás, una idea que ahora se concreta y toma forma en este encuentro nacional celebrado en Salamanca.
Bajo el lema “Saber para servir”, los alumnos presentaron y defendieron sus trabajos de investigación en un entorno universitario real, compartiendo ideas, preguntas y propuestas que conectan el conocimiento académico con los desafíos del mundo actual.
El congreso se ha consolidado ya como una de las experiencias formativas más enriquecedoras para los alumnos de Bachillerato de la Red, al permitirles dar un paso más en su aprendizaje: investigar con rigor, argumentar sus conclusiones y exponerlas públicamente.
Autoría: Arenales Red Educativa
17 de Marzo del 2026
7 min de lectura
El Congreso no es únicamente una jornada de presentaciones. Detrás de cada ponencia hay meses de trabajo, investigación y acompañamiento por parte de los profesores.
Durante el curso, los alumnos desarrollan en sus respectivos colegios proyectos de investigación originales, aprendiendo a formular preguntas relevantes, analizar fuentes, estructurar argumentos y redactar textos académicos.
Posteriormente, los trabajos son evaluados por comités de investigadores universitarios, que analizan la calidad y el rigor de las investigaciones presentadas. Tras esta primera fase, cada colegio selecciona las ponencias que participarán en el encuentro nacional.
El resultado es una experiencia que introduce a los estudiantes en una metodología cercana al trabajo universitario, ayudándoles a desarrollar competencias fundamentales para su futuro académico y profesional.
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En esta cuarta edición participaron alumnos procedentes de colegios de la Red Educativa Arenales de Madrid, Burgos, León y Salamanca, generando un espacio de intercambio en el que los jóvenes investigadores pudieron compartir sus proyectos, contrastar ideas y aprender unos de otros.
El Colegio Montessori de Salamanca ejerció nuevamente como centro anfitrión, facilitando el desarrollo de las jornadas en el marco académico de la Universidad Pontificia de Salamanca.
Más allá de la dimensión académica, el encuentro se vivió también como una oportunidad de convivencia y aprendizaje compartido, donde los alumnos pudieron descubrir el valor del esfuerzo intelectual y el placer de buscar respuestas a preguntas relevantes.
Uno de los aspectos más enriquecedores del Congreso fue la variedad y actualidad de los temas abordados por los alumnos, que reflejan una mirada crítica y comprometida con los grandes retos de nuestro tiempo. A lo largo de la jornada, los estudiantes presentaron investigaciones en ámbitos como la salud, la tecnología, la ética, la educación o la sociedad digital:
Lejos de ser meros ejercicios académicos, estas investigaciones muestran cómo los alumnos son capaces de formular preguntas relevantes, analizar la realidad con profundidad y proponer enfoques que conectan el conocimiento con el bien común.
El lema elegido para esta edición —“Saber para servir”— refleja bien el espíritu del congreso y del proyecto educativo de la Red Arenales.
El conocimiento no se entiende únicamente como acumulación de información, sino como una herramienta para comprender mejor la realidad y contribuir a mejorarla.
Formar alumnos capaces de investigar, pensar críticamente, dialogar con otros y poner su talento al servicio de los demás forma parte del compromiso educativo que comparten los colegios de la Red.
Este congreso es una muestra de cómo el talento joven, cuando se acompaña y se orienta bien, puede convertirse en una verdadera escuela de pensamiento, responsabilidad y servicio.
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Varios colegios de la Red Educativa Arenales — Carabanchel, Arroyomolinos, Alborada, María Teresa y Santo Ángel, entre otros— participaron recientemente en la Jornada Anual de CECE, un encuentro que reunió a profesionales de la educación para reflexionar sobre algunos de los grandes retos educativos de nuestro tiempo.
Más allá de metodologías, herramientas o resultados académicos, el hilo conductor de la jornada fue claro desde el principio: lo primero, lo verdaderamente importante en educación, son las personas.
Autoría: Arenales Red Educativa
16 de Marzo del 2026
5 min de lectura
Uno de los mensajes más repetidos durante el encuentro fue que el colegio no es solo un espacio de transmisión de conocimientos, sino un lugar donde los alumnos aprenden a convivir y a superar prejuicios creando vínculos reales con los demás.
En un contexto social cada vez más polarizado y fragmentado, la escuela tiene una misión insustituible: ayudar a los alumnos a descubrir que la vida se construye con otros, para otros y gracias a otros.
Educar no consiste únicamente en acompañar el desarrollo individual. Implica también introducir a cada alumno en una comunidad donde aprende que la relación con los demás no es una amenaza, sino una oportunidad de crecimiento.
Porque, como se recordó en una de las mesas redondas, la persona es siempre frágil y vulnerable, y precisamente por eso necesita vínculos, pertenencia y comunidad.
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El ilusionista y divulgador Miguel de Lucas compartió durante la jornada tres claves que resumían bien el espíritu educativo del encuentro: Conexión, emoción e ilusión.
La educación sucede cuando existe una verdadera conexión entre profesor y alumno. Cuando lo que se aprende toca también el corazón. Y cuando hay ilusión, esa fuerza invisible que mueve a las personas a querer aprender, mejorar y crecer.
En este sentido, lanzó también una idea sugerente para quienes se dedican a la enseñanza: “Para hacer brillar a los alumnos, primero tenemos que brillar nosotros”.
Un profesor que vive con pasión su tarea educativa contagia curiosidad, entusiasmo y confianza. Los alumnos perciben con facilidad cuándo quien tienen delante cree de verdad en lo que hace.
Otra de sus invitaciones fue especialmente sencilla y profunda a la vez: educar en el “aquí y ahora”. Ni atrapados en el pasado ni obsesionados por el futuro. La educación se juega siempre en el presente, en cada conversación, en cada gesto, en cada mirada.
Porque, como él mismo resumió con una fórmula que arrancó muchas sonrisas:
La magia ocurre cuando se unen la aptitud y la actitud.
Durante la mesa redonda posterior surgió una reflexión que resonó con fuerza entre los asistentes: Educar no es solo un oficio; es un propósito.
La educación no puede reducirse a resultados, indicadores o estadísticas. Todo eso es importante, pero no es lo esencial.
La verdadera pregunta es otra: ¿Qué tipo de personas estamos ayudando a formar?
Los ponentes alertaron también de un riesgo creciente en nuestra sociedad: la tendencia a educar sin límites claros, pensando que la libertad consiste en eliminar cualquier frontera.
Sin embargo, se recordó una idea clave: El límite no es un obstáculo para la libertad; es su condición de posibilidad.
Cuando se elimina cualquier referencia o marco, los jóvenes no se sienten más libres, sino más desorientados. Una generación sin raíces, sin vínculos y sin sentido acaba siendo también una generación más vulnerable.
Otro de los conceptos que atravesó la jornada fue el de la educación como cuidado.
Educar significa cuidar: cuidar la inteligencia, cuidar el carácter, cuidar las relaciones y cuidar también el sentido de la vida.
No se trata solo de enseñar contenidos, sino de acompañar procesos personales. De estar atentos a cada alumno. De generar comunidades educativas donde cada persona se sienta vista, conocida y valorada.
En un mundo marcado por cambios rápidos, nuevas tecnologías y transformaciones sociales profundas, una idea quedó especialmente clara durante la jornada: Los valores son lo único que permanece.
Los métodos cambian, los contextos evolucionan y las herramientas se transforman, pero los valores siguen siendo el cimiento sobre el que se construye una educación verdaderamente humana.
Por eso, encuentros como la Jornada Anual de CECE ofrecen una oportunidad valiosa para detenerse, compartir experiencias y volver a lo esencial.
Porque, al final, educar es siempre una tarea profundamente humana que solo puede hacerse desde las personas y para las personas.
Y esa convicción sigue siendo uno de los pilares sobre los que se construye el proyecto educativo de la Red Educativa Arenales.
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Hay una imagen que dice mucho de un proyecto educativo: más de 250 profesores dedicando su sábado a formarse, conversar sobre educación y pensar juntos cómo hacerlo mejor.
Eso es lo que ocurrió el pasado 7 de marzo en la Universidad Villanueva, donde docentes de distintos colegios participaron en la Jornada Académica de Arenales Red Educativa, un encuentro que cada año permite compartir experiencias, reflexionar sobre los retos educativos actuales y seguir fortaleciendo la cultura profesional de la Red.
Porque educar exige preparación, pero también exige algo más profundo: la voluntad constante de aprender y mejorar.
Autoría: Arenales Red Educativa
12 de Marzo del 2026
5 min de lectura
La jornada comenzó con la ponencia de Anabel Valera, consultora educativa, especialista en liderazgo, dirección y gestión educativa y autora de “Mi Líder soy yo”. Su intervención ayudó a situar algunos de los desafíos actuales del liderazgo educativo y el papel que desempeñan los profesores en la construcción de proyectos educativos sólidos.
A continuación, los docentes participaron en sesiones de formación didáctica organizadas por áreas de interés, seguidas de espacios de intercambio de experiencias.
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Profesores de distintos colegios pudieron compartir metodologías, contrastar enfoques y dialogar sobre los retos cotidianos del aula. Este intercambio es uno de los grandes valores de una red educativa: aprender unos de otros y construir conocimiento profesional compartido.
Las escuelas que progresan son aquellas capaces de aprender continuamente a hacer mejor lo que ya hacen, apoyándose en la inteligencia y la experiencia de todas las personas que forman parte del proyecto educativo.
Durante la jornada también se recordó la responsabilidad que tiene hoy la escuela en un contexto cultural complejo y cambiante.
Más allá de transmitir conocimientos, la educación está llamada a formar personas capaces de pensar con rigor, desarrollar criterio propio y hacerse buenas preguntas sobre la realidad.
En un tiempo marcado por la rapidez de la información y el impacto creciente de la inteligencia artificial, el papel del profesor resulta más necesario que nunca: ayudar a los alumnos a desarrollar hábitos intelectuales sólidos, capacidad de análisis y amor por el conocimiento.
Educar con serenidad, con sentido crítico y con una mirada constructiva sobre el futuro.
Más allá de los contenidos de las sesiones, la Jornada Académica dejó algo claro: el capital más importante de un proyecto educativo son sus profesores.
Que más de 250 docentes de la Red dediquen su tiempo a formarse, reflexionar sobre su práctica y compartir experiencias con otros compañeros refleja un rasgo esencial del proyecto educativo de Arenales: la mejora continua y el aprendizaje compartido.
Desde Arenales Red Educativa queremos agradecer a todos los profesores que participaron en esta jornada su implicación, su profesionalidad y su compromiso diario con la educación de sus alumnos.
Porque los proyectos educativos crecen cuando sus profesores siguen aprendiendo.
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El pasado 6 de marzo, el Colegio Tajamar acogió la II jornada AlumniLab, un encuentro formativo dirigido a instituciones educativas no universitarias que trabajan por fortalecer la relación con sus antiguos alumnos. Bajo el lema «Alumni: del vínculo al legado», responsables de iniciativas Alumni de distintos centros se reunieron para compartir experiencias, aprender de buenas prácticas y reflexionar sobre cómo mantener vivo el vínculo educativo más allá de las aulas.
Por parte de Arenales Red Educativa, participaron representantes de servicios centrales y de los colegios Colegio Arenales Reinado, Colegio Arenales Arroyomolinos y Colegio Arenales Alborada, en una jornada que permitió profundizar en el papel de los antiguos alumnos como parte esencial de la misión educativa.
Autoría: Arenales Red Educativa
9 de Marzo del 2026
6 min de lectura
AlumniLab nació con el objetivo de impulsar la cultura alumni en centros educativos no universitarios, integrándola de forma estratégica en la vida de las instituciones. Durante la jornada se subrayó que la relación con los antiguos alumnos no es solo una cuestión organizativa, sino una dimensión clave para reforzar la identidad de los centros, su reputación y su sostenibilidad en el tiempo.
Las distintas sesiones abordaron cómo construir equipos alumni sólidos, cómo implicar a los antiguos alumnos como embajadores del proyecto educativo o cómo organizar actividades que mantengan vivo el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.
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El encuentro ofreció también oportunidades para compartir experiencias entre centros y crear redes de colaboración entre quienes lideran iniciativas alumni, favoreciendo un aprendizaje mutuo que permite mejorar estas iniciativas en cada institución.
Uno de los momentos destacados de la jornada fue la sesión «Formación con raíces: ¿Valoran la espiritualidad los alumni?», en la que intervino Loreto Barona, de Alumni del Colegio Arenales Alborada.
Su intervención fue muy aplaudida e inspiradora para los asistentes, que valoraron su optimismo, simpatía, frescura y el realismo con los que compartió la experiencia del colegio.
En su presentación explicó cómo el equipo alumni de Alborada —formado por dos coordinadores y cuatro jóvenes antiguos alumnos— impulsa distintas iniciativas con una convicción clara: la formación, y especialmente la formación espiritual, no debería terminar cuando los alumnos salen del colegio.
A partir de esa idea, el colegio ha ido desarrollando actividades que buscan mantener vivo el vínculo entre antiguos alumnos y su colegio.
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Entre las iniciativas presentadas destacaron diferentes propuestas que combinan formación, convivencia y vida espiritual.
Por ejemplo, las charlas formativas “Be You”, organizadas con el apoyo de la asociación de padres, que abordan cuestiones como las relaciones personales o el noviazgo y que están abiertas tanto a antiguos alumnos como a jóvenes de fuera del colegio.
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También se organizan encuentros que facilitan el reencuentro entre promociones, como el encuentro de Navidad, que incluye misa previa, convivencia con profesores y momentos informales que favorecen el diálogo entre generaciones. Una de las soluciones creativas que compartieron fue sustituir la tradicional cena por una merienda con chocolatada, para facilitar la asistencia de quienes tienen compromisos laborales en esas fechas.
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Otra iniciativa es el torneo de fútbol alumni, que busca crear un ambiente de comunidad y servir como punto de encuentro para antiguos alumnos que, en ocasiones, se han ido alejando del colegio o de la vida de fe.
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Entre las propuestas más originales destaca “Meeting God”, un encuentro mensual que incluye unos minutos de meditación ante el Santísimo, un rato de silencio y la posibilidad de confesión, seguido de un momento de convivencia más distendido entre los participantes.
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Además, el colegio mantiene una comunidad de WhatsApp con cerca de 400 miembros, que permite mantener el contacto entre promociones y difundir distintas actividades formativas o espirituales.
Estas iniciativas se complementan con la participación en propuestas diocesanas como Holywins, una vigilia de oración celebrada en la noche del 31 de octubre con momentos de adoración, convivencia y celebración de la Eucaristía.
La intervención de Alborada concluyó con una idea sencilla pero profunda: la formación con raíces no termina cuando los alumnos salen del colegio. Continúa en la comunidad alumni, en los encuentros, en la formación y en la vida espiritual que sigue acompañando a quienes han pasado por sus aulas.
Mantener ese vínculo exige creatividad, constancia y trabajo en equipo, pero —como se señaló en la jornada— merece la pena, porque permite que la educación siga dando fruto muchos años después.
La participación de Arenales en AlumniLab refleja el impulso que la Red está dando en los últimos años a las iniciativas de Alumni Arenales, convencida de que la educación no termina con la graduación.
Al contrario, los antiguos alumnos forman parte de la historia viva de cada colegio y pueden convertirse en embajadores del proyecto educativo, mentores para las nuevas generaciones y protagonistas de una comunidad que sigue creciendo con el tiempo.
Porque, cuando la educación deja huella, el vínculo con el colegio no desaparece.
Se transforma en legado.
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Los equipos de secretaría de los colegios de Arenales Red Educativa han celebrado recientemente una jornada de trabajo y formación conjunta para compartir experiencias, poner en común buenas prácticas y seguir mejorando la atención y el servicio que los centros ofrecen a las familias.
Autoría: Arenales Red Educativa
6 de Marzo del 2026
5 min de lectura
En el encuentro participaron 37 profesionales procedentes de 11 colegios de la Red, junto con miembros de los servicios centrales. Los asistentes llegaron desde distintos puntos de España: Madrid, Alcalá de Henares, Alcobendas, Rivas, Arroyomolinos, Palencia, León y Salamanca, reflejando la dimensión y diversidad de la red educativa.
Estas jornadas de coordinación entre los equipos de secretaría de los colegios permiten compartir experiencias, mejorar procesos y reforzar un trabajo que resulta clave para el buen funcionamiento de los centros educativos.
Porque, aunque muchas veces su labor se desarrolla entre bastidores, las secretarías son uno de los primeros puntos de contacto entre el colegio y las familias, y desempeñan un papel fundamental para que la vida diaria de los centros funcione con eficacia, cercanía y profesionalidad.
La jornada comenzó con una bienvenida y una breve presentación de los participantes, que permitió poner rostro a muchas de las personas que, desde distintos colegios de la red, desempeñan responsabilidades similares en su trabajo diario.
A continuación se desarrollaron varias sesiones centradas en la mejora de procesos y la coordinación entre centros, en las que distintos responsables compartieron su experiencia y aportaron claves para seguir fortaleciendo el trabajo de las secretarías dentro del proyecto educativo de Arenales.
Tras una pausa para el café, el encuentro continuó con talleres de buenas prácticas, uno de los momentos más enriquecedores de la jornada. En ellos, los participantes pudieron compartir herramientas, procedimientos y soluciones aplicadas en sus propios centros.
Este intercambio de experiencias permite descubrir iniciativas que funcionan bien en otros colegios y que pueden adaptarse para seguir mejorando la organización interna y la atención a las familias.
La sesión final estuvo dedicada a la presentación de nuevas herramientas digitales y soluciones de gestión, seguida de un turno de preguntas en el que los asistentes pudieron plantear dudas y compartir experiencias.
El objetivo común es claro: facilitar el trabajo diario de las secretarías y mejorar el servicio que reciben las familias.
Porque detrás de cada matrícula, cada consulta o cada trámite administrativo hay siempre una realidad más importante: acompañar a las familias en el viaje educativo de sus hijos.
En Arenales Red Educativa se cuida especialmente el trabajo en equipo y la formación continua de todos los profesionales que forman parte de los colegios.
Los equipos de secretaría desempeñan un papel esencial en el funcionamiento de los centros: coordinan procesos, atienden a las familias, resuelven incidencias, acompañan en los trámites administrativos y sostienen gran parte de la organización diaria de los colegios.
Muchas veces es un trabajo discreto, que no siempre se ve, pero que resulta imprescindible para que todo funcione.
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Por eso, encuentros como esta jornada permiten reforzar la coordinación entre centros, compartir aprendizajes y, también, reconocer y agradecer el trabajo silencioso y constante de quienes, desde las secretarías, contribuyen cada día a cuidar a las familias y a hacer posible la vida del colegio.
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